刘正光院长在第十届全国大学英语院长论坛做主题报告

2021年3月26日，第十届全国大学英语院长/系主任高级论坛在上海隆重举行，我院刘正光院长和大学外语部主任稂建中教授出席会议，刘正光教授在会上发表“转变观念 重构内容 面向未来的外语一流课程建设思考与实践”的主题报告。

 

刘院长的报告从未来教育面临的变化和需求出发，提出外语课程建设的六个基本要素，并把“转变理念、更新目标、重构内容、重构方法、资源保障、多元评价”作为课程建设的主要抓手。刘院长认为，大学英语课程建设的关键在于教材和教师。他以修订《新目标大学英语综合教程》为例，强调作为课程教学的重要载体，大学英语教材首先要满足课程思政的新需要，实现语言能力和人的发展同向同行；大学英语教师则要重视教材二次开发，深入挖掘教学资源里的思政元素。

刘院长在报告中指出，课程思政给大学英语教学实现其人文性功能提供了非常有利的契机。一方面，外语课程思政教学资源的开发，不同于其他类型课程思政资源，涉及到意识形态、文化差异，还要承担传播中国优秀文化、吸收引进世界先进文化的双重使命。作为外语教材的开发者，要全面深刻理解立德树人的深刻内涵，同时要有高度的文化自觉，才能准确把握思政元素，服务人类命运共同体建设。另一方面，大学英语任课教师在挖掘思政元素时要基于教材，高于教材。基于教材是为了满足课程教学的需要，培养学生的语言运用能力；高于教材是满足培养情怀与格局的需要，升华学生对所学内容的把握，更好地培养学生的审美情操，胸怀真善美。大学英语教学应该让学生在语言学习中，感悟不同文明的长处，珍惜人间一切真善美的事物，敬畏正义与法治对社会进步与和谐发展的保障作用，理解个人发展与团队成功相互相成的辩证关系，感受个人利益与整体利益和谐协调的巨大力量，明了追求卓越是为了更好地担当社会责任的基本道理，坚定文化自信，更好地服务国家和人民。

刘院长的报告是对我校大学英语团队修订《新目标大学英语综合教程》和进行大学英语课程思政建设工作的经验总结，呈现了我校大学英语课程建设和教学改革的相关成果，报告得到与会代表的强烈反响。

 

本次会议由教育部大学外语教指委、上海外国语大学和上海交通大学联合举办，上海外语教育出版社承办，有来自全国近600所高校720位代表参加线下会议，13.8万人线上参会。