【同心课程 • 德育论坛】 凝心聚力 携手同行 —— 坦头镇中心小学2020学年第二学期班主任工作会议暨第二期班主任

陈赛娇老师以自己班的墨竹中队为例，从“物化、辐射、成长”三方面分享了她对班队文化建设的有益经验与探索。

首先，陈老师确定了班级的精神，将虚拟的精神文化借由实物“竹子”表现出来，并将竹子渗透到班级文化布置的每一个版块。

1. 班级名片的整体性。陈老师选择郑燮的《竹石》作为班训，激励孩子学习竹子的坚韧不拔的品性。

2. 班级布置的整体性。陈老师将常见的“信息栏、学习园地、卫生角”等名称，结合墨竹文化，将这些名称变了个身，变成了“墨竹报信、茂林修竹、武昌剩竹”等，“竹”就将整个班级版块都串联起来了。

3.黑板报的整体性。陈老师在办报过程中，不断提醒孩子们融入“竹”，孩子们自然也耳濡目染地感受到“竹”。

其次，陈老师指出班级文化不应该只是贴在墙上，她与班级同学一起了解“竹”的品性，带领班级骨干，一起讨论、修改班级环境文化建设的设计。并将“墨竹文化”藉由一次次德育活动，辐射到孩子们成长的方方面面，渗透到孩子们的生命里。

最后，陈老师提到自己的墨竹中队是随着孩子们的年龄增长不断成长的，使班级文化体现孩子们的年龄特征。

陈老师朴实的语言，巧妙的方法，丰富的经验给班主任们开拓了班级文化建设的新思路，获得了全体老师的一致好评。

在论坛接近尾声的时候，裴娟副校长强调了家校联系的重要性，就如何开展家长会与在场的班主任进行交流。最后，裴校长指出加强家校联系，促进家庭教育观念提升，将是我校重点教育改革项目之一。

用智慧点亮智慧，在交流中共同进步。本次班主任论坛为老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，今后，坦小的班主任们定能凭着对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，将班级管理工作做的更加扎实有效！