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        为适应教育信息化2.0时代的要求与挑战，推进信息技术与学科教学的深度融合，进一步加强幼儿园教师钻研教材、灵活处理教材的能力，优化课堂教学的策略、提高教学成效，加快教师专业化发展、发掘有潜质的教师，2021年3月23日，在合肥市蜀山区翡翠路幼儿园开展了教学信息化应用培训活动。

        刘老师精巧灵动的课件，结合丝丝入扣的讲解详细地诠释了如何高效的利用信息化手段，制作出一个有价值的课件。刘老师的课件设计则以“希沃白板5”为依托，利用白板对网络素材进行了裁剪、去背景、并巧妙的运用了页面动画，设置了《小猪进城》的动画路径，同时添加了“出现”、“消失”等动画效果，并在动画情境中插入“汽车鸣笛”等音效，给予幼儿更多地视觉听觉上的冲击，激发幼儿学习的主观能动性。

        灵活运用“超链接”、“放大”功能，在操作中减少了其他因素的干扰，提高了幼儿的专注力，最后根据内容选择适合的软件。

        如：“powerpoint”、“smart”、“白板”等。详细介绍了判断一个课件的质量，取决于课件是否能更好地为教学服务，是否在教学中起到辅助作用，分析教材是制作课件的灵魂，教师要考虑好重难点，教学法要思路清晰，通过操作课件，进一步解决了教育教学中重难点问题，极大地提高了效率，从根本上改变了教师与幼儿在活动上教与学的方式，为建立以幼儿为中心的活动奠定了基础，发挥了师幼互动，生生互动、人机互动的优势。

         《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。“环境是最重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的教育环境就显得尤为重要”。

        为了更好地挖掘新颖、独特的环创方式，加强园所联动，拓宽教师视野，挖掘环境创设的教育价值，合肥市惠民新村幼儿园、包河区少年宫幼儿园、合肥蜀山当代万国城幼儿园、合肥香槟小镇幼儿园共同开展了“幼儿园环境创设探讨共建活动。”3月31日下午，王园长带领我园青年教师赴惠民新村幼儿园参加了“包河区和蜀山区四园共话环境分享与交流会”。

        教师们带着学习的心参观了惠民新村幼儿园的环境布置和区域创设，感受了该园在环境创设中的教育理念和浓郁的文化氛围，及各个班级的区域创设、材料投放与主题的融合，具有科学性、目的性、艺术性和可操作性。教师们边看边讨论、交流，不断用相机记录下对自己有启发的环境创设。

        通过此次参观活动，教师们受益匪浅，表示要把参观学习的经验带回自己幼儿园进行交流和运用，结合实际尝试创设贴近幼儿的环境创设教育方法，赋予废旧环保材料发挥新的教育作用，促进幼儿园整体文化的提升，达到共同成长的目的。