华附海珠双语学校英语拓展素材(之一)精彩亮相!

发布于 2021-04-02 15:22

2021华附海珠说

4.2国际儿童图书日

1967年4月2日

国际青少年读物理事会

把安徒生诞生的日子

确定为“国际儿童图书日”

并在往后每年的四月二日这一天

邀请世界各国共同庆祝这个节日

国际儿童读物联盟中国分会

以及中国儿童读物促进会

在教育部和团中央共同支持下

将 “国际儿童图书日” 引进中国

并设定为“中国儿童阅读日”

    华附海珠双语学校重视培养孩子深度阅读,高标准建设开放式的多功能图书馆,创设泛在知识环境,营造舒适阅读氛围,为孩子提供五星级阅读空间,享受令人沉醉的阅读与文化浸润。通过宽广深厚的图书资源,让中国儿童与世界儿童处于同一个阅读起跑线上,在阅读中拓展开阔全球视野,引领中国儿童成长。

华附海珠图书馆

4月2日“国际儿童图书日”

一起抢先看看

华附海珠双语学校

精彩的英语拓展资料(之一)

华附海珠突出中英双语特质

在高标准完成国家基础课程之上

注重英语课内课外拓展

采用部分双师双素材的模式

华附海珠(小学部)精彩拓展素材展示:

Aa to Zz 玩转字母

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Sight Words 玩转常见词

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Phonics 玩转自然拼读

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Readers 玩转绘本阅读

*内页展示

    牛津大学出版社2017年专为EFL学生编写出版,2019年上海教育出版社中国出版。本套图书分为6个级别,每个级别分有A、B两册,共12册。

    语言地道,内容围绕学生真实生活展开,知识结构体系全面,注重学生思维能力培养。在语言知识、语言机能、情感态度、学习策略和文化意识五个纬度皆达到或超出国家课标2级(小学毕业)要求。完成六个级别的学习,即可超越课标2级水平,提前达到初中要求。

*内页展示

    · 内容丰富,促进全面发展

    · 主题真实,贴近学生生活

    · 体裁多样,注重实际应用

    · AI智能,高效轻松学习

师者心语之四个阅读原则

2021 

    阅读不仅仅是学习语言,更是希望培养学生一探究竟的好奇心,让孩子们能在书籍里面找到感兴趣的内容,更重要的是让他们学会使用 “书” 这个工具,通过书籍里丰富的内容,不断帮助孩子建构自己的知识体系。

    我们可以根据孩子不同的年龄段,分别从整体性、渐进性、愉悦性、可接受性四大阅读原则,让孩子掌握阅读方法。

01

整体性原则

     孩子阅读思维与成人不一样,在阅读前要先与孩子进行简单沟通和讨论,先让孩子进行通读,家长不要打断孩子,让他们自己从整体上感知读物,再对感兴趣部分进行解读和探究。

02

渐进性原则

03

愉悦性原则

04

可接受性原则

    在阅读前成人要与孩子一起探讨阅读清单,跟孩子提前约定好,在读课外读物时,可以选择自己喜欢的读物。对于书籍要有一定的选择,高年龄段学生以适合为主,低年龄段学生以兴趣为主。根据绘本和分级阅读,有序地选择故事图像丰富、内容发音语调符合孩子语言发展的读物。

- END -

往期精选回顾

  • 活动预告|4月11日 “解密华附海珠双语课程”开始报名了!
  • 广州日报,校长采访系列一
  • 广州日报,校长采访系列二
  • 广州日报,校长采访系列三

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