学要求,定标准,立模板——课堂教学质量提升研讨会

学要求，定标准，立模板

      ——课堂教学质量提升研讨会    

      2021年9月2日下午两点，大学英语教研室召开了课堂教学质量提升研讨会。会议由大学英语教研室柏依彤主任主持。外国语学院李娜副院长及大学英语教研室全体教师参加了会议。

      首先，柏主任带领大家学习了学校学院的要求和规定。

     柏主任强调课堂教学检查要查阅教案，大纲，教材等资料，同时专家们要判断其科学性和合理性。专家听课评课将分别从教学态度，教学内容，教学方法，教学效果等方面进行测评。其中，教学态度包括尊重学生，治学严谨，讲课有热情，精神饱满。教学内容包括教学目标明确，进度事宜；观点正确，表达清楚；内容充实，重点突出，注意介绍本学科研究和发展动态；教学方法要理论联系实际，善于启发思维；能够实现师生互动，课堂气氛活跃，能够有效利用各种教学媒体。教学效果包括学生理解和掌握教学内容；学生相关能力得到培养和提高等。

      其次，柏主任提出了教学中出现的问题。包括教材选用不当， 没有体现学校和专业的人才培养定位。教学设计不到位，教案过于简单，几乎没有设计。讲授过于平淡，教学方法使用不当，与学生的互动简单，不能引发学生思考，启发不够。课堂气氛沉闷。PPT比较粗糙，与板书配合不够。课堂讲授的观点不正确。课堂教学管理中出现的问题包括课堂教学资源不够，教学管理能力和水平不高。学生课堂情绪和纪律差，没有布置课外阅读等。柏主任提醒大家在今后的教学活动中尽量避免以上问题的出现。针对以上问题，柏主任分别从课堂准备阶段和课堂讲授阶段两个方面提出对策。教学准备阶段要做好课程思政的教学设计。根据设计的教案，制作好课件。同时注意板书的设计，多种媒体配合使用。熟悉教学内容，把握好教学设计。课堂讲授阶段要为人师表，言传身教。注意仪表，教风要正，观点正确。上课要提前到教室，做好教学准备。讲课时要注意到学生对老师讲授内容的反馈和听课情绪。根据学生的听课情绪，对自己的讲授内容和教学方法及时予以适当调整。

      然后，各位老教授分别根据自身的教学经验和参与评估经验给出了宝贵的建议。

王教授分别从PPT和具体板书细节方面给出建议。

聂教授针对问题和答案的展示方法给出建议。

庞教授强调课堂上学生主动性的发挥。

徐教授和殷教授分别强调从专业特点入手来提高学生的积极性。 

      最后，各小组分别针对即将进行的预评估讨论了具体的课程实施步骤以及后续的说课内容等，各小组成员积极思考，踊跃发言。