人最宝贵的能力到底是什么

平庸的人各有各的平庸，但总有一个相似的特质：他们往往都讲不清事情。

所谓”讲不清事情“，不是指口才不好，而是无法得出有效力的结论，或者结论的错误过于明显。

换句话说，就是认认真真说了半天，却使得旁人不知道他在说什么或变得不屑于反驳的人。

这种人所缺乏的，是底层的表达能力，无论他其他的技能实力有多强，表达能力的欠缺会封死他的天花板。

因为表达能力，就是集合了「感知」、「观察」、「归纳」、「思考」、「总结」、「判断」这六个步骤之后外显的结果。

这六个步骤，才叫做真正的「学习」。

人类对于下一代的教育，其根本目标是培养「从混乱的现实中摸清事物本质并加以利用」的素质，而非对于知识点或考题的记忆。

凡具备了这种素质的人，无论年龄大小，在往后的人生中通常都能脱颖而出。而始终无法具备这种素质的人，即便同样可以在考试中拿到优秀的分数，其个人的成长也往往止步于高考；其中较为努力一些的，或许可以在应试的体系中攀爬得更高，或考研或考博，但也很难做出真正有社会价值的成就。

这种素质，就是表达能力的内在核心，它通过以上所述的六个步骤外显，成为一个现代人的制胜法宝。

「感知」与「观察」，是对理念或现实世界的捕捉，是从主观视角到客观视角的切换。

例如深受原生家庭毒害的人，往往需要在多年以后将记忆中父母的言行拼凑起来，并站在上帝视角去审视父母，而不是陷在儿女的身份中沉湎于痛苦，这往往是他们自我疗愈的开始。

将这种疗愈的方式推及到普遍的现实世界中来，就是对一切事物的发展加以第三只眼的观察和记忆，是抛开了个人情绪更准确地收集原始信息。

「归纳」与「思考」，是跳脱时间与个人经验对所获信息的拼图与发问。

我是一个内容创作者，曾经有段时间我十分抵触抖音，并且能给出无数条理由：比如抖音里都是哗众取宠的人；都是些水货老师；都是审美垃圾的庸俗货色；不过是一时热度而已，迟早要凉......

直到有一天我在观察自己时，发现在我脑海中盘旋的这些理由，只是在回答「抖音不好在哪里」，而不是在回答「我为什么抵触抖音」。

对于「我为什么抵触抖音」的问题，这些理由统统不能成立，因为他们被建立在「我抵触抖音」的前提之下，我只不过在不断地寻找支撑以巩固这个前提。

于是我才开始「真正地发问」：这个前提从何而来。

我是真的真的出于道德和价值观而抵触抖音吗？还是出于对自己没能赶上内容创作风口的失落？

这个问题，是我对自己现在与过去的心路历程重新的拼图，我给出的答案，也已经在我的行动中体现：后来我开始认真做抖音。我很幸运，但许多人终其一生都无法做到「真正地发问」。

「总结」与「判断」，即是对「真正地发问」的回答并做出选择。

人在社会上活动，必然要学会给出结论。“我需要你的帮助”就是一个最简单的例子，一个人基于自身的需求和经验的观察，通过迅速的思考归纳后，确定了寻求帮助的对象，从而表达需求。只是这种表达较为低级，更偏向于直觉。

可是以此类推，对于更为复杂的事物的表达，同样也需要一个类似于”我需要你的帮助“的简短而有效力的结论。

一位成功的老师，需要将一个复杂的知识点「足够简短」且「足够严谨」地教给学生，而非耍小聪明地给出一些似是而非的乃至错误的观点，这就需要综合上述所有特质，练就强大的表达能力。

但有此能力者，并不一定非得是老师。或者说，有此能力者，在更广义的范畴里，必定是一位成功的”老师“。

人类的一切社会活动本质上都是沟通的活动，沟通就是生产力。而沟通的高低好坏，取决于我所谓的”表达能力“的高低。

从当今的社会精英中随便抓一把来，或许学历会参差不齐、人生际遇有好有坏，父母背景有高有低，但他们一定都有极其强大的表达能力——给难以名状以命名、给混乱不堪以描述——把话讲清楚的能力。

「从混乱的现实中摸清事物本质并加以利用」的素质，才是当下社会划分人群的那只「看不见的手」。

这个素质，是需要我们去锻炼的——处理混乱的现实，以有序的方式表达出来，是一个逆转熵增的过程，而这个过程，正是生命所必须。

是不再浑噩地熬过余生的开始。