【四季菁彩】“有备而后动” ——浙江省杭州四季青中学“班集体特色创建”论坛活动

在分享环节，四位新班主任分别介绍了了自己的班集体特色创建方案，充分展现了青年教师的智慧。

夏莹娜老师的班级建设紧紧围绕“梦”字展开。“筑梦我先行”、“逐梦我最棒”、“圆梦我成功”三个板块层层递进。在“筑梦我先行”部分主要介绍了班级文化整体情况，如班名、班徽、班旗、班歌等；“逐梦我最棒”部分展现了班级文化布置；圆梦我成功”版块则是通过以上环节的设计和实施，希望最终实现“以梦为马，不负韶华”。

丁英秋老师的班级名为“勇舟班”，旨在期望学生可以勇敢攀登，乘风破浪。丁老师首先从整体介绍班级，面面俱到，接着介绍了班级的文化特色。丁老师独具特色的“行为习惯缓冲带”吸引了大家的目光。对于起始阶段的孩子来说，行为习惯的养成显得格外重要。最后丁老师还介绍了班级的物质特色，其中“一块作业集，一处读书角，一把‘情绪椅’”也是其亮点所在。

四位新班主任介绍完毕，其他班主任对她们的规划设计进行简短的点评。班主任们毫不吝啬，从不同角度给出了自己的建议与补充。

江云芳老师是丁英秋老师班级的任课教师，她肯定了丁老师所做的学情调查内容详实且清晰，是一位善于学习、善于思考，考虑很周到的班主任。

徐慧中老师和张洲浩老师从学习者的角度对夏莹娜老师班级的“梦文化”中所呈现出的亮点给予肯定，如班会课设计、咖啡书会等内容很有创新性，充分运用钉钉来增进家校沟通等，这些值得学习与借鉴。但两位老师同时也提出了自己的建议，如班委分工适当简化，班规内容适当优化等。

在该环节中，名班主任们作为有经验的前辈，对新班主任的班级文化创建方案进行点评，引导他们“有备而后动”。

任敏夏老师的“眼前一亮”是对夏老师的最好点评。将初一到初三的所有规划围绕“梦”字串联起来，且每一阶段都有其各自不同的侧重点，真是后生可畏！