高中生到底该不该补课呢?

到了高中，任务重，时间紧。每天15小时超长待机的学习安排之余，还有课时作业，强化作业，周末作业；有周考，月考，期中期末考。且是9科同步，自主学习的时间少之又少。倘若学校星期六还要上课。孩子的空闲时间就只有星期六晚上，星期天上午和下午（很多孩子星期天晚上就要返校上自习）。那么，在有限的三个时间段，补三科，孩子势必无法完成一周的预习、学习与复习，甚至连写作业的时间都没有。周而复始，恶性循环，结果可想而知。三科以上都有问题的孩子，要做的就是”重基础“，把书本中的基础知识夯实，把基础题和中等题的分数拿到，即可。

孩子各科成绩掌握得都不错（单科考试分数等于或者高于年段平均分5分以上），单科成绩和年段平均分差不多，说明孩子基础掌握的不错。但如果孩子总成绩或者总排名没有上去，这就说明孩子某科的重难点没有掌握好，有知识盲区。这样有针对性去补，才能有效果。所以，不管补什么科目，一定要协助孩子弄明白是那些知识模块出现问题，切记盲目，全补，乱补。

在补课这个问题上，切记犯以下错误：1、孩子不想补，父母非要让补。这好比牛不喝水，非要强摁头。有良心的，也许能明白父母是为自己好；但大多都逃不过成绩不提升，”白花钱“的厄运。2、每科基础都差，不要补。这并不是说让放弃孩子，为人父母，不能急，更不能慌。这种情况要做的就是回归课本，重抓基础。3、不清楚自己要补什么内容。生病就医，连你自己都不能清楚描述自己有那些不舒适，怎能期望医生对症下药，药到病除呢？4、遇到经验不足的老师。对教材不熟悉，对教学不了解，对考试不清晰，没有教过高中生的老师，信不，真有人敢推荐给你孩子。

说到底，”补“还是”不补“？非常优秀的天才，进清华北大的哪一类，大可不补。事实上，大多数孩子都是缺乏自律的普通孩子，需要”外力“的约束与推动。当孩子对自己的”短板“非常清晰时，一定要快速解决。毕竟能多考几分，明天的世界将与众不同！