怎样引导幼儿认识颜色?

五光十色的周围环境

激发着孩子的认识兴趣和愿望，

也培养了孩子的美感。

教孩子学会区别认识颜色，

是孩子认识事物、发展智力，

培养美感不可缺少的内容。

刚入园的幼儿大部分在3岁左右，

调查发现，这个年龄的孩子，

有60%无法区分颜色，

90%无法认识颜色。

颜色是抽象的概念，

孩子们理解起来要难得多，

所以怎样教孩子认识颜色就显得非常重要。

用游戏活动帮助幼儿区别颜色

游戏是孩子最喜欢的活动，

在教幼儿认识颜色时，

我们可以设计一些幼儿喜爱的游戏，

让幼儿在游戏中学习颜色。

如游戏：送玩具宝宝回家

结合各班幼儿的年龄特点和认知特征，

可以为幼儿准备一些生活中比较熟悉的

红、黄、蓝三种颜色的积木

和相应三种颜色的篮子。

在幼儿玩完玩具之后，

利用整理玩具的机会

做“送玩具宝宝回家”的游戏，

让幼儿按颜色送玩具宝宝

回到相对应颜色的篮子里。

刚开始要求幼儿一种一种的送，

逐渐要求同时可以送几种，

但一定要找到玩具宝宝准确的家。

从认识单色入手，

运用“是”“不是”的强调法

帮助幼儿认识颜色。

在孩子认识颜色的过程中，

不能直接告诉孩子

这种填鸭式的方式

一下子让幼儿接受这么多知识点，

不但容易使幼儿混淆概念，

还会造成孩子对概念记忆的模棱两可。

所以，刚开始教孩子认识颜色时，

一定要从单一的颜色入手。

如为幼儿准备几个彩色的气球，

 告诉幼儿这个是红色的，

那个不是红色的，

即通过“是”和“不是”

一起来强调一个知识点——红色。

在通过游戏“找红色的东西”

“给红红的苹果涂色”

等活动帮助幼儿加深记忆，巩固知识。

等幼儿不管看见什么东西一眼就能分辨出红色时，我们再用这种方法教幼儿认识另外一种颜色。

同时也要遵循认识颜色的发展规律

“红——黑——白——绿——黄——蓝——紫——灰——棕”，

按这个规律认识颜色将事半功倍。

随着幼儿认识颜色的种类增加，

我们就要引导幼儿使用认识的颜色

来激发幼儿对事物的认识兴趣和探索欲望。

如幼儿在认识了几种常见的颜色之后，

遇到不认识的颜色就会主动的问这是什么颜色，

还有什么东西是这种颜色，

这就大大增强了孩子求知的欲望。

总之，

在教幼儿认识颜色的过程中，

要以幼儿色彩认知过程为基础，

遵循认识颜色的发展规律，

采用正确的教学方法，

循序渐进，正确指导，

把认识颜色贯穿在幼儿生活的方方面面，

让幼儿从中体会到成功的自豪、

成长的快乐。