【物理】教资面试试讲模板,套用就得分!

开场：向考官问好、自报试讲题目；跟学生打招呼，进入课堂。

一、导入：创设情境、引入新课。

可以采用“多媒体演示+提问”进行导入，导入的切入点可以是现实生活中的实际问题、热点话题等；也可以采用悬念导入、直观导入或者实验导入等。

二、新授：

活动一：自主探究、回答问题

教师出示问题：________产生的原因/有什么规律/与哪些因素有关等? 学生自主阅读教材并回答：_______。教师及时评价并总结学生的答案。（基础知识）

活动二：

1.教师讲解、突出重点（理论课）

教师指导学生学习（自主学习/小组讨论）：____________。并通过多媒体演示反映本节课知识点的化学方程式、原理、发生该现象的原因等，帮助学生加深理解，突破重点。学生发言教师及时评价并总结。

2.设计实验、科学探究（实验课）

教师组织学生设计实验，并按原有小组进行实验。在学生做实验的过程中，教师及时给予指导并讲解注意事项。由小组代表分享各组实验结果，教师及时评价并总结。

活动三：小组讨论、突破难点

理论课：教师组织学生小组讨论，如：总结得出发生该现象的原理/该现象还可能与那些因素有关/生活中与之有关的其他现象？学生代表回答，教师及时评价并总结。 

实验课：教师组织学生小组讨论，如：某个实验现象、得出实验原理、还有哪些注意事项等。学生代表回答，教师及时评价并总结。

三、巩固练习、应用提升

1.设置一些练习题（紧跟课题），巩固知识，如：______(也可以是课本上练习题)

2．采用提问的方式师生互动，通过让学生列举本节课生物现象在生活中的应用，感受生物与实际生活息息相关。

四、小结作业

教师课件展示以下几个问题：（1）今天你学会了什么？（2）你有什么收获？（3）你感觉自己今天表现如何？（4）你感觉你组内的其他同学表现如何？让学生以小组为单位对本节课所学的内容进行自主小结，并请小组代表发言，教师及时进行归纳总结。

作业1：完成课后习题；作业2：观察思考生活中还有哪些现象与今天学的生物知识相联系，下节课给大家做分享。

五、结束语

   跟学生再见，结束课堂

   向评委致谢，结束试讲