这10个模板,解决90%教资面试结构化问题!

发布于 2021-01-06 15:04

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距离教资面试就剩3天！今天小编给大家总结了结构化10大终极模板以及常用语、适用题目，一起来看看吧！

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（1）结构化考的不是某个正确答案，而是在即兴问答中展现出来的思维品质；
（2）结构化要做到三观正，有条理，这是底线，也是标准；
（3）结构化不需要背太多东西，了解每种问题类型的答题模板即可；
（4）如果不能做到以一当百，模板就失去了作用；
（5）每个老师总结的模板都不一样，没有对错，兼取合理之处即可。
01
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模板1：教书育人
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模板
（1）三件套：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，肩负着传道授业解惑的重任。
（2）学高为师，身正为范（学为人师，行为世范）
学高为师：“一杯水”理论
身正为范：示范性、向师性
（3）如何提升自己：四学
向老教师学习，学习他们丰富的经验；
向书本知识，学习专业的理论知识；
向网络学习，学习先进的教育教学理念；
向学生学习，学习他们的创新和实践精神。

适用题目：
1.老师应该以德立身、以德教人，你怎么看？
2.俗话说：“学高为师，身正为范”。作为一名老师，你如何理解这句话?
3.如何看待教学与育人?
4.如何进行树德育人？
5.请你谈谈对立德树人的理解。
02
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模板2：教师需具备的素质
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模板：
（1）爱心、耐心、责任心（关爱学生是师德的灵魂）
（2）专业知识（学高为师）
（3）高尚品德（身正为范）
（4）人际沟通（与各类主体打交道）
（5）心理素质（难免压力大、被误会）
（6）管理能力（教学管理者）
（7）终身学习意识（四学）
（8）四有好老师：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心

适用题目：
1.你认为教师除了要具备教学技能外，还应具备什么能力？
2.作为班主任应具备的素养是什么？
3.你有哪些优势和不足？
4.在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足?
5.说一说你的优势。
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03
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模板3：教师的作用
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模板：
（1）三铸造：铸造生命、铸造灵魂、铸造人生。
（2）小到个人价值实现，大到国家社会进步。
（3）知识的获得（学高为师，一杯水）
（4）品德的养成（身正为范，示范性、向师性）
（5）作为教师，应该四学。
（6）四个引路人：锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
04
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模板4：从教原因
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模板：
（1）职业属性崇高（三件套，三铸造）
（2）教师是一个令人羡慕的职业，在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
（3）受到影响（家人有教师，自己童年时期的教师）
（4）实习中体会到传道授业的快乐，感到教育责任重大
（5）专业因素：专业对口/喜欢这个专业
（6）自己有了孩子，推己及人/喜欢和孩子在一起
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模板5：教师出问题
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模板：
（1）点明本质：教师没有做到关爱学生（平等待生、为人师表、终身学习……），因此我不赞同。

（2）分析影响：
对学生的影响（影响学生学习效果、学习积极性、身心健康、自尊心）；
对教师团队的影响（不利于教师形象的树立）；
对师生关系的影响（不利于构建和谐的师生关系、家校合作关系）。
（3）分析原因：
社会层面（素质教育观、以人为本的学生观、教师观没有深入人心；扭曲的价值观）
学校层面（没有对教师言行进行有效的监督管理）
教师层面（没有践行教师职业道德规范、严于律己）

（4）怎么解决：
社会层面（大力宣传素质教育观、以人为本的学生观、教师观）
学校层面（建立对教师言行的监督管理机制，确保师德为先）
教师层面（提高自身素质和修养，践行教师职业道德规范）

（5）点题升华

适用题目：
1.班里的任课老师让班里成绩不理想的学生去外面参加培训班，你怎么看？
2.教育部门明文规定不允许教师私下有偿补课，仍有人这样做。你怎么看？
3.现在有很多老师在做有偿家教。请问这种现象，你怎么看？
4.现在有些老师收取家长的财物给孩子调座位。对此，你怎么看？
5.有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此，你怎么看？
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模板6：家长出问题
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模板：
（1）点明本质：家长缺乏正确的教育理念（溺爱、放任、过于严格……），因此我不赞同。

（2）分析影响：
对学生的影响（影响学生学习效果、积极性、身心健康、自尊心）
对亲子关系的影响（不利于构建健康和谐的亲子关系）
对家校关系的影响（不利于构建和谐的家校合作关系）

（3）分析原因：
社会层面（科学育儿观念缺乏，素质教育观没有深入人心）
家长层面（缺少专业的科学教育理论）
学校层面（缺少和家长的沟通、交流）

（4）怎么解决：
社会层面（大力宣传素质教育观、以人为本的学生观、教师观）
家长层面（提高自身素质和修养，学习科学的教育观念）
学校层面（加强和家长之间的沟通、协作，指导家长科学育人）

（5）点题升华

适用题目：
1.小明爸爸要求幼儿园给孩子教加减法。对此，你怎么看？
2.幼儿家长要求幼儿园教孩子拼音和识字。作为老师，你怎么看？
3.现在很多小朋友自己的事情总是由家长代替完成，你怎么看？
4.现在，家长、老师、同学都看重分数，力求考高分，你怎么看？
5.小明在幼儿园被欺负了，小明的爸爸对他说以后谁欺负你，你就还手。对这种观点，你怎么看？
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模板7：学生出问题
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模板：
（1）点明本质：学生（幼儿）在成长过程中的正常现象（打架、好动、注意力不集中、尿裤子、早恋……），因此应采取正确的教育方式。

（2）分析影响：
对学生的影响（影响学生学习效果、积极性、身心健康、人身安全）；
对教育效果的影响（不利于教师和学校教育理念的落实，工作的开展）

（3）分析原因：
学生层面（进入某个特定时期，出现了该时期的常见问题）
家长层面（缺少专业的科学教育理论，没有及时正确对待）

（4）怎么解决：
社会层面（大力宣传素质教育观、以人为本的学生观、教师观）
家长层面（提高自身素质和修养，学习科学的教育观念）
学校层面（加强和家长之间的沟通、协作，指导家长科学育人）

（5）点题升华


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模板8：教育实践
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模板：
（1）提出问题的本质（老师/家长/学生的什么问题）和影响（对学生/师生关系/亲子关系造成什么影响），我会积极面对，正确处理。
这一事件的产生，是由于……，不利于……。我会采取积极的态度去进行解决。

（2）根据事情的原因分步骤解决：
①如有必要，可先道歉；
②找原因，针对原因对症下药；
③自我反思；
④加强沟通（学生/家长/同事），取得理解；
⑤改正提升（四学）；
⑥召开主题班会（主题家长会）；
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模板9：应急应变
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模板：
（1）提出问题的本质（老师/家长/学生的什么问题）和影响（对学生的学习、安全造成什么影响），我会积极面对，妥善解决。

（2）根据事情的原因分步骤解决：
①重此刻（先保证课堂的正常进行/学生人身安全）
②轻善后（向学生/家长道歉）
③积极沟通（学生/家长/同事），商讨解决办法；
④自我反思；
⑤改正提升（四学）；
⑥召开主题班会（主题家长会）；
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模板10：人际关系
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模板：
（1）提出问题的本质（老师/家长/学生的什么问题）和影响（对师生关系、同事关系、家校关系造成什么影响），我会积极面对，妥善解决。

（2）根据事情的原因分步骤解决：
①道歉或感谢；
②自我反思；
③积极沟通（学生/家长/同事），商讨解决办法；
④召开主题班会（主题家长会）；

排版编辑：小Z

文章来源：网络

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