初中语文简答题答题模板

字词类阅读题

【词义一】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等） ：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度， 表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成……，与事实不符。

【词义二】一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（ 2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

【词义三】“根据语境解释词语”题型（加点词语在文中的含义类习题）

答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整， 即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是……

答题公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……

【词义四】加点动词含义理解类习题答题技巧：

 XX生动表现了人（事）物 XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景） ，反映了人物……的心情

句子类阅读题

【句子一】某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题 ; 渲染气氛 ( 散文) ，埋下伏笔 ( 记叙类文章 ) ，设置悬念 ( 小说) ，为下文作辅垫 ; 总领下文 ;

2、文中：承上启下 ; 总领下文 ; 总结上文 ;

3、文末：点明中心 ( 散文); 深化主题 ( 记叙类文章文章 ); 照应开头 ( 议论文、记叙类文章文、小说 )

【句子二】修辞手法的作用： 

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

1、比喻、拟人、夸张：生动形象； 

答题格式：a.比喻，生动形象地写出了＋对象＋特性。 （用 XX比喻 XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……）（①比喻。采用了比喻的修辞手法，……地描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动  。）

b.拟人：把 XX拟人化（或赋予人的情感） ，生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，……写出了事物……的特点） （②拟人。……采用了拟人的修辞手法， 将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）

c.夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特， 富于形象感。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性（使句式更整齐，气势更强调了（事物）的…… ，突出了（事物）……的特点） （ ……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。）

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

4、反问：强调，加强语气等；（这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情） （……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。）

5、对比： 强调了……突出了……

6、引用： 引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……） ”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

7、反复： 强调了……，加强语气

8、借代：用 XX代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

9、对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

【句子三】仿写句子。

公式： ①数清例句的字数。  

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

【句子四】 景物描写的作用 ：

 交代故事发生的时间、 地点；渲染气氛， 烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。

【句子五】环境描写的作用。

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

3、……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

【句子六】文章开头写景语段的作用。

公式：1、分析所写景物的特色。

 2、……描写了……， 为下文写……打下了伏笔。

【句子七】“赏析优美语句”题型（主要有两种题型） Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式： ①不能， 用了“××” 词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣， 去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××” 词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

赏析句段从三方面考虑：

①内容（写了什么，选材有什么独特之处） ；

②形式（写作方法，语言特色，修辞（ 1. 比喻：生动形象 2. 拟人：形象生动 3. 夸张：突出特征 4. 排比：加强语气 5. 反问：态度鲜明，增强语气）  ）；

③感情（文章的社会价值，意义，作用等）  ；

④结构（在全文中的作用）。

段落篇章

【段落一】某段起什么作用：

（1） ）开头，作用：引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔

（2） ）此段在文中， 作用：承上启下的过渡作用、 为情节发展埋下伏笔， 推动情节发展

（3） ）结尾，作用：总结全文、揭示文章主旨、照应前文、照应题目、引人深思

【段落二】文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

（1） ）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

（2） ）坏境：自然环境、社会环境

作用：（1）人物：表现人物 XX的特点，突出人物 XX的性格（品质、思想）

（ 2）环境：烘托一中 XX的气氛，表达一种 XX的思想感情

【段落三】段意的归纳

1. 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3. 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

【段落四】用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样归纳文章的中心：

①写人为主：记叙了……、赞扬了……、表达了……

②记事为主：记叙了……、（批评了）歌颂了……、表现了……

③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……，抒发了……

④游记：描写了……，表达了……感情

⑤议论文：文章论述了……， 阐明了……

【段落五】简要概括文中事物特点： 

 首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外） ，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

【段落六】标题作用： 

全文的线索，推动情节发展、总结文章内容，点名主旨（突出主题）、形式新颖，吸引读者、反映人物情感变化

其他

【写作方法的作用】前后照应。

公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、……与……相互照应， 表现了……，巧设悬念。

公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词） 。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

【表现手法的作用】

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1） ）对比，作用：XX和 XX形成鲜明对比，突出人（事）物 XX的特点

（2） ）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

（3） ）伏笔，作用：对将要出现的 XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

（4） ）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

（5） ）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

【称谓变化的作用】

公式：写作人称的好处 第一人称，亲切、真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

【记叙的要素的作用】

公式：①时间： 以……的时间为序 （或线索） 来写， 使记叙的过程更清楚。 

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 

③事件：以……的事件来写，突出人物  形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 

④人物：以 ……的活动来写，推进故事情节向前发展。

【描写手法的作用】

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识： 

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 

②语言描写的主要作用就是表露人物感情， 提示了人物内心世界 

③动作（细节） 描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生  

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：运用……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

【插叙的作用】

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格） 。

【记叙线索种类和作用】 

公式：1、分析线索：以“物”“事”“人”“时间”“感情”为线索；2、线索的作用：串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。