交互设计世界名校排行榜 | 斯坦福d. school
发布于 2021-01-20 19:31
Stanford d.school
培养人的创造力
它不止是一个地方，也不止是一个社团
它更是代表着一种精神状态
申请艺术和设计类高校
学校看中你的创新能力和探索能力
因为只有创新者和探索者
出入社会时
才能成为能解决问题的人
当下几乎所有的顶尖学校，都在探索着开发学生创造力的新模式
而斯坦福早就默默开始了实践
实践方式非常简单粗暴直接
创立d. school
探索也懒得探索了，直接实践
把学生直接扔社会上去解决真实问题
（你是不是想说老师非常懒惰？）
对，斯坦福就是这么有底气，专门开一个学校培养学生的创造力
1
把设计投入工作
人类无时无刻都在遇到问题并解决问题。但是，当复杂的人性遇到复杂的问题的时候，解决起来并不容易。这个时候，便需要创造性思维。
在d. school眼里，几乎所有的问题和困难都能通过“设计”来解决。
“设计思维”或者说是“创造性思维”—— 便是d. school教学的切入点。
d. school把自己特有的教学手段与学生自身的个人长处、技巧加以融合，这样的过程，往往会带来精彩的结果或惊喜—— 学生的创造力得到极大的开发和催化（催化是什么？你知道灵感来了停不下来的感觉吗？作为艺术家的你们别装傻）
这是一个非常良性的循环过程——创造力被催化，随之而来的是自信心的提升，而这种提升又会改变自己对于自我的认知，会更加珍惜与重视自己的创造力（毕竟创造力可以为咱世界做贡献），有了这种重视，那么创造力从此更是无穷的得到自我开发。
这便是d. school的理念，开发和培养创造力和潜力。无论什么专业，什么学科，什么领域，只要遇到了问题，那么d. school重视的这种设计思维都有用武之地。
2
为了让学生的创造力和设计思维得到最大的开发，d. school 的教学模式都是紧紧围绕着这一主题。
近乎疯狂的合作
d. school的学生、讲师以及各种员工和进行培训的社会行业从业者，都来自不同的专业，有着不同的背景，对同一件事情都有着不同的角度和看法。而他们汇聚到d. school， 便要进行非常密集的合作。
（斯坦福绝对不和你开玩笑)
因为不同的观点、看法和角度对于学生在进行自己的设计项目过程中会，会起到非常积极正面的作用，从而各方面的能力得到有效的提高。
d. school的这种模式，已经变成了他们的传统，甚至已经进化成了一种d团队的一门共同语言——在面对挑战和困难时，能共同面对、探索从而解决。
real-world 项目
学设计的学生总会有一种崇高的理想——为我们的世界作出贡献或造成影响。
而来到d. school，这便不只是一个理想了，因为踏入校门的那一刻起，你就已经开始你的“改变世界“之路了。
因为在d. school，学生面临的挑战，遇到的问题，参与的项目，无一来自教科书或过往的案例或是模拟作业，而是来自真实的世界，来自当下，来自正在发生的、亟需解决的问题。
d. school由于其专业性和在学术上的地位，与他们合作的甲方包括政府、企业、非盈利组织。在d. school的学生会参与进真实的一个有一个项目中，努力解决一个又一个当下的、我们周围发生的一系列复杂的问题。
解决不完的问题，没有尽头的项目，无情无尽的挑战
在d. school的课程中，学会所遇到的任何一个问题，都没有单一的解决途径，也没有唯一的答案。其实，这是d. school 的教育专家专门安排的——因为这种状态正好反映了我们的生活——在生活中，我们遇到的问题总是复杂多变却又含混不清，解决的方式似乎既不那么确定，也不那么清楚，总是模棱两可，耗着所有人的耐心。
但是，在面对这样的暧昧处境的时候，d. school给与学生无限的机会，鼓励他们去大胆尝试，发挥创造力，并承担因为创造力的带来的风险，还要能接受失败。
这不仅对于设计、工作和学业，这也对于在解决生活中现实的问题是一个充分的准备。
d. school 不主动选择你，也不强求你，却永远在原地等着你。
——斯坦福d. school的完全被动文化
（其实就是习惯了高冷呗）
3
在d. school ，你能获得什么超能力？
设计的世界，本来就是不确定的世界。当情况发生变化——或许是项目本身，或许是在设计过程，或许是人为因素，这便是所谓的“模糊性“。而设计思维，能让设计者随着情况的改变重新定制方案，并且在已知的信息中寻求未知的规律。
掌握这种能力，首先要能为设计构建框架，形成图像，也需要一定的诱导性思维能力。这项能力需要耗费大量的时间练习，并且与Navigate Ambiguity相辅相成。
这项能力，是为你的产品制造情节性、加入抽象的想法、概念、反思，并以此与潜在的受众发生一点的联系。
交流无处不在，无论是团队的协同合作，或者在客户面前以各种方式展示你的产品，都需要你以一种主动的、积极的态度去交流沟通。
这种能力是让你把某个项目当做一个设计性问题，以解决问题为目的，决定和选择你所需要的人力、工具、技术和过程。
这是一种高度的脑力运动，而同时，也需要以实践为基础。在d.school的学生中，有相对丰富的实际工作经验的学生，这样的能力就越强。他们甚至能利用自己的直觉以及已有的有限工具，去开发原有的技巧，习得未知的内容，并顺利解决问题和挑战。
4
谁能加入d. school?
d. school是斯坦福里一个特殊的存在，它本身是不提供或授予任何学位， 专为斯坦福的在校生提供广泛的交叉学科的选修课。
(d.school 外景）
如果学生有志于硕士，可以申请Stanford Design Impact Progra，以及其他一些相关的学科(Design Impact Learning, Design & Technology Human Computer Interaction Science, Technology, and Society Symbolic Systems Mechanical Engineering Architectural Design等)，这些专业的学生的上课地点，都在d.school。
（d.school的奇葩大师们在学校贴的标语)
对这样一个神秘奇葩又高级的学校感兴趣吗？
再感兴趣也要先进斯坦福啊
无论你学交互设计、产品设计、页面设计、服装设计
哪一项不需要接受这种d. school式的熏陶呢
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