【孕校素材】无论是否有疫情,如何做好小儿的早期教育?这些早教育儿技能你都需要
发布于 2021-01-28 05:37
早教很重要。怎样才算十足的发展?
孩子以后究竟能有多高的智力?
这是爸爸妈妈们的终极追求。
我怎样做才最能促进他的智力发育?
从智力神经基础和神经发育角度来看,0-5岁是大脑发展的黄金时期。
早期教育有效的、适度的和适量的刺激,无疑能够增进儿童早期的认知发展,脑神经的作业速度越快,对孩子的智力成长影响也就越大,婴儿们在一定时间内能处理、储存、检索、分析的讯息越多,心智能力就越强。
除了速度之外,另一项构成智力差异的因素是记忆力,我们也用婴儿的辨识记忆力来预测孩子未来的智商。
记忆力也是可以被训练的,总而言之,有效和适度的早教刺激,科学的方式,无疑是帮助孩子“较聪明”的一个路径。
一个理想的孩子,在自然度过所有敏感期后,必然会成长为优秀的人。但是现实往往是我们做父母的并不能细微观察孩子,在分分钟担心错过什么的同时错过了许多孩子的敏感期。
儿童敏感期理论:
0-2岁:口的敏感期;手的敏感期;细小事物的敏感期;空间的敏感期;模仿的敏感期。
2-3岁:秩序的敏感期;自我意识产生。
3-4岁:绘画的敏感期;色彩的敏感期;诅咒的敏感期;逻辑思维的敏感期;垒高(空间的敏感期)。
4-5岁:出生的敏感期;身份确认的敏感期;婚姻敏感期;数学概念的敏感期;符号的敏感期(识字等)。
5-6岁:数学逻辑的敏感期;交往的敏感期;社会性敏感期。
成功养育的核心:构建安全基地与加强亲子联结
我们强调母婴间要发展和构建安全依恋的关系,强调家庭成员间要通力合作,为孩子的成长构建有爱、安全的家庭成长环境,实际上讨论的核心是:要为孩子构建一个安全基地。
安全基地在本质上就像行军打仗时的军事基地,军事基地给士兵们的支持力度和安全感越大,士兵们向外拓展疆土的信心和勇气则越强。随着向外拓展,士兵离基地越来越远,但是,只要有需要随时都可以返回基地补充物资、恢复能量。
随着孩子的成长,父母与子女的关系在物理层面上是越来越远;但是在精神层面,则是越来越需要来自父母的支持与鼓励。而这种与家人无形的精神依附则来自于从小成长中的亲子联结。
联结并不是指永远和孩子待在一起,而是,不管孩子在哪里他们都清楚知道,此时此刻不管发生什么,我的背后都有人,只要一回头他们便在那里。
在日常亲子互动中加强亲子联结
1、学会观察孩子
观察孩子表达需求的信号,以及他们是如何发出信号的,他们希望得到怎样的回应,以哪种方式回应孩子会让他更兴致盎然。
2、恰当的回应孩子
观察有利于父母对于孩子的需求做出准确的判断,并给予恰当的回应。研究表明,对孩子需求敏感的妈妈可以减少孩子的哭泣、增强彼此的联结、建立安全的依恋关系。
在孩子的头一年里,恰当的回应可以减少孩子的哭闹,第一年哭闹较少的孩子第二年的哭泣时间也会减少。
如何恰当回应孩子呢?
例如一位正在学习走路的孩子不小心摔了一跤,这时候如果妈妈立马扑上去问:有没摔伤疼不疼等等,作为对妈妈回应,孩子便会开始哇哇大哭;
但如果,孩子摔倒后,我们先观察孩子再行动的话,或许他只是皱皱眉头便会爬起来后,继续蹒跚摸索;如果孩子摔倒后,开始伤心地大哭,那么我们则需要上前去安抚。
因此妈妈的回应模式是由孩子的状态所决定的,孩子不需要安抚便可以自己处理的问题,那么让孩子自己处理;孩子只是需要一点安抚例如上前询问安慰便足矣的问题,那就询问安抚;孩子需要抱着哄很久才能缓过来的话,那就耐心地抱着哄着。
3、跟随孩子的状态
在陪伴孩子时跟随孩子的状态来与孩子联结,孩子想玩时便可以提供互动性强的游戏来和孩子玩。
当孩子把头转向另一边,开始分散注意力时,则需要降低互动程度让孩子休息一会儿;当孩子开始揉眼睛,抓耳挠腮发出困乏的信号时,要及时停止游戏,安抚孩子入睡。
下面,我们则介绍几款在家容易操作的小游戏,爸爸妈妈们在家可以和孩子们玩起来~
感统游戏(0-12月龄)
1.飞机飞呀飞
这个游戏刚出生的宝宝就可以玩,以飞机抱抱着宝宝,轻轻地摇晃,就像飞机起飞、暂停、起飞、暂停;同时飞机抱时宝宝的腹部会感受到压力,这还有利于小月龄的孩子缓解肠胀气,大月龄的孩子在飞机起飞时会笑得咯咯的,每一次暂停都会期待再起飞一次。
2.大球滚啊滚
抬头已经不错的宝宝可以趴在瑜伽球上,妈妈固定住宝宝的身体,然后轻轻地前后摇动瑜伽球,孩子就像在球上荡秋千一般。趴大球这不仅可以缓解肠胀气,感受轻轻的空间晃动,还有助于宝宝提高感觉统合能力。(注意,文中所写的摇晃均为轻轻晃动,而不是晃动宝宝)
听力游戏(4-8月龄)
1. 摇摇声音
各种发出声响的瓶子:收集不同的塑料瓶,在瓶子里分别放一些豆子、大米、沙子等等,盖上盖子,让宝宝摇晃和听声音。在探索不同声音的同时,宝宝也会为自己能制造出不同的声音而感到成就感满满。
2.声音找找看
让宝宝平躺、趴着,或者坐着,用不同的玩具在孩子周围发出声音,刺激孩子根据声音的方向来回转头寻找玩具,6月龄以上学爬行的宝宝也可以利用玩具的声音,刺激宝宝往前抓取玩具。
视觉游戏(0-12月龄)
1.寻找小星星
宝宝趴着或者躺着,利用手电筒照射投影在墙上,刺激孩子追踪光源,追踪小星星;6月龄以上学爬的宝宝,可以让宝宝趴着,然后把光投影在地面,让孩子去抓小星星。
2.颜色大追踪
感官游戏(0-12月龄)
1.闻起来好好吃
可以切一些香气比较浓郁的蔬菜或者水果,在宝宝的鼻子周围晃动,让宝宝感受不同的气味,可以是酸酸的醋或者柠檬;可以是香香甜甜的草莓;或者是闻起来有些腥辣的大蒜。一起来看看宝宝闻不同气味的小表情吧~
2.触感体验
收集不同手感材质的小毛巾、包装纸,让孩子去感受不同的材质,例如粗糙的小麻袋,柔软的绒布,会发出沙沙声的包装纸,摸起来滑溜溜的保湿霜等等。
大动作游戏4-8月龄
1.你扔我拣
宝宝在6月龄左右会很喜欢把东西扔到地上,此时他们正在学习如何使用和控制他们的小手,为后面学习放下手中拿着的东西做准备。
我们可以多准备一些玩具和宝宝玩你扔我拣,也可以准备一些盒子,让宝宝练习把玩具扔到盒子里面。
2.小腿蹬蹬蹬
可以准备一些不同材质的发声玩具,例如尼龙纸,包装袋,当孩子平躺时,小腿瞪到这个物体便可以发声,以此来刺激孩子继续蹬腿的兴趣。
别小看这个动作,这是孩子在锻炼腿部力量,为后续扶站、走路在做准备呢。
早期教育的5个原则:
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练,遵循大脑发育的规律性,抓住大脑发展的关键时机,提供环境条件以发展孩子的智力潜力,既要注意刺激、诱发儿童智力的发展,又要重视培养,发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进:
神经系统的发育成熟有一定的先后顺序,孩子的智力发育也有一定的规律,故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性,由易到难,由浅到深,不能超过他们的实际水平和能力,不能操之过急,否则反会妨碍儿童智力的发展。
(3)因材施教:
不同的孩子,由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同,在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异,其兴趣、能力、性格也都不同,即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。
因此要根据每个孩子的个性特征,实施不同的教育,而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上,对智力落后的孩子,更要善于发掘他们各自的特长,激发孩子的兴趣及增强他们的信心,以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育:
对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替,会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会,以至限制了智能的发展;好奇好动是儿童的天性,过多的干涉会使孩子胆小、怕事,也会助长他们的反抗心理,过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力,使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
(5)寓教育于游戏、讲故事之中:
做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式,适合孩子智力发育,各种游戏活动有利于智力的发展,组织孩子游戏时应注意四个方面,即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展,言语的发育,发挥他们的创造性,促进思维能力及想象力的发展。
讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用,但应注意故事内容要适合孩子的智力水平,言语要生动,要注意培养孩子的想象力。
早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求,而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。
早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
早期教育不只是对婴幼儿的教育,更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质,很容易将早教导向更大的误区。
所谓早教,就是有技巧有方法地陪孩子玩。
父母通过学习一定的知识,并通过在与孩子的互动中学习如何与孩子互动,同时在好的养育团体中学习良好的经验,这都是成功养育孩子的好方法。
孩子的训练来自父母日常的引导和教育,父母要多学习家庭教育知识,做到科学育儿。
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