玩方案|立架设计师

发布于 2021-01-29 18:38

#K2环保方案

上次中秋节,孩子们一起制作冰皮月饼,在采购材料和用具的过程中产生了快递箱、塑料袋等等的垃圾,但也让孩子们对垃圾分类产生了好奇心,为了让更多人知道垃圾分类,孩子们一起绘制了大幅海报,希望有更多人进行垃圾分类。

完成海报的绘制后,要如何被大家看见呢?于是孩子们开启了讨论

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Jason:我觉得海报应该贴在外面,不然大家看不见的。

Jenny:可是贴在外面,不能立起来的。

Lucky:可以贴在孝慈旭航的玻璃上面,这样就可以立起来了,我很聪明吧!

Charlie:可以把海报做得更大更长。

Weiwei:做个报纸,发给所有的人,这样大家就可以看到了。

Jason:我还有一个办法,就是用乐高拼一个架子。

Weiwei:我觉得用树枝比较好!这样可以将海报立起来。

Jenny:那我们用黏土,可以让树枝更牢固。

Lucky:黏土像海参一样滑溜溜的,可能会掉的。

Charlie:我们可以试一试呀!

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Jenny:这个黏土好像不是很黏。

Jason:那是因为你放的黏土不够多,你可以再弄多一点。

Weiwei:那我们一起去拿更多吧!

(于是大家试了用更多的黏土,但是发现不管用多少,都无法将两段树枝粘合在一起。)

Charlie:要不然我们可以试一试毛线。

Weiwei:那我和Jenny一起用毛线和粘土,两个加在一起,就会更牢固。

在尝试的过程中,孩子们也发现树枝并不容易被固定起来。

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Teacher:昨天的毛线和黏土你们觉得黏吗?

Jason:我觉得不是很黏,我们还要想想其他的办法。

Charlie:要不然我们用乐高?

Nicolas:我觉得可以用打洞的方式,去木工坊找一找有没有打洞的东西。

Weiwei:这样可能有点危险的,我们可以用铁绑起来,我们有铝线的。

Nicolas:我觉得用铁绑在一起很难的。

Teacher:要不然,我们先试一试?

Jenny:我同意。

于是大家开始使用铝线绑树枝......

Nicolas:我知道了,要边拉边绑这样就会很牢固。

Lucky:就喊,拉缠拉缠,这样就不会忘记掉。

Jenny:但是我还是有点不会。

Jason:我想和Weiwei合作。

Weiwei:那我们一起吧!我可以剪断那么粗的铝线。

Charlie:我现在也学会了,你们看。

Nicolas:Charlie你和我都完成了,我们一起去帮他们,我一边教Jason,一边教Jenny。

在制作立架的过程中,孩子们尝试使用毛线和黏土,但最后大家发现用铝线绑树枝是最牢固的。

完成了海报,也找到绑树枝的方法,但是要怎么把支架立起来呢?海报要怎么挂上去呢?

孩子们各自苦恼了好久都没有想出解决办法,于是大家决定一起讨论并合作解决这个难题。

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Charlie:我们现在都没有合作了。

Nicolas:我觉得大家要一起来。

Jason:对呀,这样才会快。

Nicolas:做架子,我觉得我们需要先画出设计稿。

Weiwei:我们要看看谁画的好。

Jenny:我可以来画设计稿。

Jason:谁画的好,听谁的。

Lucky:那我们可以利用投票的方式。

Teacher:什么样的投票方式?

Lucky:我觉得可以利用King给我们上课的那个圈圈。

Nicolas:我觉得是一个好主意。

达成了合作共识,也决定好投票方法之后,孩子们开始讨论起立架的设计。

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Jason:我需要设计漂亮一点。

Charlie:你要怎么设计?

Jason:我要设计一些灯笼,这样晚上天黑了,大家也可以看见海报。

Charlie:我要设计梯子,这样我们就可以爬上去挂海报,不然我们够不到。

Nicolas:那你的梯子是什么做的?

Charlie:是钢丝做的。

Lucky:那就比较稳固了,钢丝比木头要稳固很多,这样我们就不怕摔倒了。

Weiwei:我觉得架子需要有一个底座,不然会倒的。

Jenny:那我就设计一个绑带,这样也会稳固。

Weiwei:我会设计很多根,这样就会很牢固。

讨论了各式各样的可能性之后,大家开始着手绘制立架的设计图。

在投票开始前,每个人都对自己的设计进行详尽的讲解和论述,过程中也对设计图提出各种问题和建议。

在投票开始前,每个人都对自己的设计进行详尽的讲解和论述,过程中也对设计图提出各种问题和建议。

最终,大家一起参与投票选出心目中最合适的立架设计稿。

Nicolas的立架设计最受大家的青睐,但是投票结束之后也有孩子提出要制作Nicolas设计图稿中的机器人不简单,那要怎么办呢?

K2的环保方案仍持续进行着……

方案式教学从来都不是一节课一章节的模式,而是孩子与教师在互动中发现和学习的过程。从方案式教学中能够获得的也不仅仅是知识,更多的是知识和技能的运用、语言表达能力及清晰的逻辑思维。

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