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若言姑待明朝至，明朝又有明朝事——中华经典，伴我诵读 我从小迷恋，在墨香中遨游。从刚懂事起妈妈给我买的漫画，到后来的拼音读物，以及现在的文学。现在，我又跟《中华经典诵读》结了缘。其中，明朝诗人文嘉写的“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”这句话对我印象深刻。还得四年级下学期时，老师发了一本写字辅助本，说：“这本作业是和课本同步的，所以这本《写字》要跟随课本的进度来描写的。”一开始，我很认真，一笔一画地描写，可没有想到，真是竹篮打水一场空，老师竟没有检查。渐渐地，我有些散漫了，心想：反正又不检查，到检查时，再补也不迟呀？这样，一天挨一天，转眼间一个月即将过去，我暗暗窃喜——老师还真忘了这回事！直到有一天上午第四节课快要放学时，老师笑盈盈地问：“上次发的写字本，同学们是否跟上进度，跟上的请把手举起来。”“跟上了。”“啪！”我环顾四周，同学们的手臂像丛林一般密密麻麻地举了起来，老师的目光在同学们的手臂中徘徊搜寻着，正当“搜”到我这一组时，老师的目光在我身上停留了好一会儿，似乎看透了我的心思，那目光仿佛在说：“你为什么没写？”我脸顿时红到了腮帮子，心想：“不管怎样，我还是赶紧补一下吧！”放学时，我找到伙伴，借他的写字本看了一会儿，密密麻麻用黑笔写得汉字像黑色小精灵一样，嘲笑着我，嘻嘻哈哈地说：“要你拖，要你拖，拖一天是一天，这就是你的后果！”我“啪”的一声合起了他的写字本，在伙伴疑惑的目光中，我跑出了教室，两腿像生了风一样的，一路狂奔，进了家门，我甩下包，拉开拉链，抽出写字本，一看，空白。我打开铅笔盒，拔开黑笔，龙飞凤舞地写着。嘀嗒，嘀嗒，时间一分一秒地过去，1：15、1：30、1：45，转眼，2：00到了，我欣赏一下“杰作”，龙飞凤舞，可怜巴巴的几课字，与伙伴整整齐齐，密密麻麻的十几课字比起来，简直不成对比。我失望地走进教室。下午第二节课，检查到我的写字时，老师让我站起来，她的目光有些失望。我气我自己平时为什么不写，那些闲暇的时间都干吗去了？如今……那件事，成了我的心结，挥之不去。从那次过后，我明白今天的事今天做，不能拖到明天，明天肯定也有明天的事。谢谢你！《中华经典诵读》，你让我感悟到时间是多么宝贵。读《滥竽充数》后感 《滥竽充数》讲一个意义很深的故事。南郭先生根本不会吹竽，却老是装模作样地混进齐宣王的吹竽队里。后来齐湣王继承王位，却喜欢吹竽手一个个地吹给他听，南郭先生觉得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。读了这个故事以后，我为南郭先生感到悲哀，如果南郭先生学会了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宫了呀？但是南郭先生却耍起了小聪明，靠骗人来赚钱，最后只能落荒而逃。这个道理我以前就没有体会到，还让自己做了一回“南郭先生”。有一次我回家乡，姐姐叫我去钓鱼。我们就来到了小湖旁垂钓。这鱼可真难上钩，都老半天了还没动静。眼看姐姐钓的鱼越来越多了，我心里开始着急，便趁姐姐不注意，去市场买了一条鱼，我把鱼紧紧地钩在鱼嘴里，跑回去往湖里一放，装腔作势地喊着：“钓到了！钓到了！”姐姐过来看了看，对我说：“这不是你钓的。”我惊叫：“你怎么知道的呢？”“这湖里氧气不足，养不出这么大的鱼。”我红着脸，走到一边笑去了。通过这件事，使我明白了，做“南郭先生”是不长久的，只有真才实学，才能使自己立于不败之地。
山中访友 表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们仿佛能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和谐相处。抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊！当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员。《有裂缝的水罐》读后感——用裂缝创造美丽 《有裂缝的水罐》是我的一本美味香口胶——寓言故事里的一则寓言。故事讲述一位印度人，住在是山坡上。家里用的水得到山坡下一条小溪边去挑上来。印度人有两个瓦罐，他就用这两个瓦罐挑水。其中一个买回来就有一条裂缝，另一个完好无损，挑水时，完好的水罐能满满的把水送回家，而那个破损的水罐回去时只挑了半罐水。一天，两天……两年过去了。有一天，有裂缝的水罐对印度人说对不起他，只能让他挑半罐水。挑水人听后，便说，我知道，所以我中了鲜花啊！我被这则寓言深深的感动了，尤其是挑水人，挑水人有一颗博爱公平的美好心灵，他不但不嫌弃有着裂缝的小瓦罐，反而利用它的这点为路旁的小花浇水。他让自卑、自惭形移的瓦罐得到了温暖和安慰。这则故事中的两个罐子是不是很像我们呢？有时我们会为自己的小小成就而骄傲，而有时我们也会因自己的不足而自卑。挑水人给我们的启示就是：我们要有一颗美丽的心灵，细心发现别人的长处，并帮助自卑的人重拾信心，不要因为别人有缺点就嫌弃他们。《风雨上海滩》观后感 当我看完电影《风雨上海滩》后，被影片中毛岸英、毛岸青两兄弟克服一切困难，努力学的精神深深感动了。电影中，毛岸英、毛岸青、毛岸龙三兄弟为了逃避敌人的追捕来到了上海。毛岸龙后来因患急病而去世了。毛岸英和毛岸青为了学认字，为了买一本《学字典》而在苏州桥上帮人推车，在烧饼店当帮工，把老板给来当饭吃的烧饼偷偷地卖掉攒钱……当他们从店老板那儿得到梦寐以求的字典时，竟高兴得手舞足蹈。这一幕深深地打动了我。我感慨万千，与他们克服重重困难，坚持学的精神相比，我显得那么的渺小。他们为了学，可以克服任何困难。我呢？却因为禁不住电视的引诱，对学马虎了事。得有一次，我放学回家，电视里正在播放我最喜爱的电视节目《快乐大本营》，我包一扔，一屁股坐在沙发上，津津有味地看了起来，早已经把写作业的事忘了个一干二净。精彩的节目直到九点钟才结束，就在我还觉得意犹未尽时，一下子想起自己的家庭作业还没开始做。心里着急起来，拿出本子“唰唰”地写了起来。可是这时的眼皮仿佛有千斤重，怎么睁也睁不开，只好闭着眼睛马马虎虎地乱写一通就上床睡觉了。第二天，当老师拿着我的作业本，满脸严肃地向我走来时，我知道大事不妙了。结果你们也猜到了——我被老师狠狠地“Ｋ”了一顿，直到现在我的脸都还觉得火辣辣呢！这部电影，使我深深懂得了我们今天的幸福来之不易，我们应该珍惜今天，像《风雨上海滩》里的毛岸英和毛岸青一样，克服困难，发奋学，为美好的明天打好坚实的基础！
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《中国十大人物》观后有感 2011年2月14日，我在家看电视，电视里在放：“2011年度感动中国十大人物颁奖典礼。”看完我的感触很深，在感动中国十大人物中，有各种各样的人，他们来自生活当中，默默无闻却让他们生边的人感动。在他们当中，最使我感动的是98岁的钱伟长爷爷，在他在诸多辉煌的荣誉与贡献中，留给世人一门他认为最重要的科学——爱国。他用一生证明，只要对国家有好处，人的毅力与能力将发挥出惊人的极致。在艰苦的条件下，拒绝了美国科学界的诱惑，忠于祖国哦，坚持实现科学救国的抱负。为新中国开创了力学科学教育体系。他学贯中外，对中国科学事业做出了巨大的贡献。我想只要每个平凡的中国人都付出一点点，定能凝聚出一股强大的力量，创造出更多让世界瞩目，另世人惊奇的瞬间。而这，正是感动的力量！《昆虫记》读后感 《昆虫》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的着作，不仅是一部文学巨着，也是一部科学百科。《昆虫》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。《昆虫》是一部很吸引人的着作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫》奉为“讲昆虫生活”的楷模。法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”在读《昆虫》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。在《昆虫》的引导下，我要继续探索神奇的昆虫世界。
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