小说下载网址浅谈有效提高阅读能力的方法

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    教育家Suhomlinski曾经说过：“使学生变得聪明的方法不是补课。不要增加工作量，但是读读再读一次。“借助丰富的人类文化产品养活学生的心，丰富学生的思想，当然， 这是造福儿童的重要措施吗？您。然而，？如何指导学生科学有效地进行课外阅读？

    1。培养学生的阅读兴趣

    1。作为语言老师首先，你必须成为一名学者。朱永新教授说：“学生的兴趣和阅读水平直接受到教师的兴趣和阅读水平的影响。从而，老师阅读不仅是学生阅读的先决条件，这是所有教育的前提。“一位喜欢读书的中文老师，我不喜欢学生抄作业10或20次。我不想给学生太多测试，鼓励学生进入图书馆，走向自然阅读， 欣赏， 感觉和经验。那些老师在教室里总是有成千上万的思想和精神。这样的老师不再是蜡烛，成为照亮他人的灯塔，再次保持明亮。？有这样一位老师的学生停止学习吗？

    2。尊重学生的阅读自由。培养学生的阅读兴趣。Suhomlinsky曾经说过：“只有能够激发学生追求自我教育的教育，这是真正的教育。“换一种说法， 在发展学生对阅读的兴趣的过程中，老师和家长应为学生提供独立的阅读空间，给学生真正的阅读权，尊重学生在一定范围内的阅读选择，不能强迫学生阅读经典。不同的人或同一年龄段的人，阅读的兴趣不同。只要有好处，鼓励学生阅读。

    二， 做好指导课外阅读的工作

    受年龄和知识结构的限制，小学生在选择和识别书籍方面还不够成熟。然后，？如何选择优质合适的书籍和材料？为了它， 我们必须主动向学生推荐课外阅读材料，特别是， 我们应该努力推荐以下五种阅读材料。

    1。课程参考书目。这类书籍可直接帮助学生在课堂上学习。例如各种学科的学习指南， 学习方法指南和与必选课本有关的书籍。

    2。科普书籍。科普书籍结合了知识和兴趣，它可以激发智慧并丰富想象力。例如“十万个为什么”， “探索自然”， “读者”， 艺林 等等

    3。名人生物类别。“一部出色的传记不仅使我们了解世界，这也将使我们对生活有更深的了解。“例如，《雷锋的故事》，“邓小平青年”，“名人传记”，“如果你给我三天的光明”，“富兰克林自传”， 等等

    四。历史阅读材料。这种阅读方式可以鼓励学生了解祖国的历史和现实。如“中国五千个？您”， 《中国历史故事》等。

    5，经典经典。这样的书它可以丰富文学知识，提高文学成就，您还可以为写作打下坚实的基础。就像唐诗一样 宋慈 元曲和中国古典文学的四大杰作。

    进一步，您还可以向学生推荐一些很棒的电子书。知识载体的多样性也是吸引学生课后阅读的因素之一。

    3。指导学生掌握科学的阅读方法。

    1。精读和略读。精读旨在将重点放在选择与学习密切相关或您最感兴趣的几章上。在阅读时思考圈出文章重要部分的轮廓，对文章的语言和思想内容有更深刻的理解。滑动就是先看序言， 摘要， 编辑方案和索引。为了了解自然 全文的内容和规模，阅读章节标题的全文以及该段落的第一句和最后一句。最后， 搜索全文，概要，获取所需的材料和信息。学生们下课后在读书，只是根据您自己的阅读需要，有机地结合起来有关更多的知识和信息，从阅读中真正得到一些东西。

    2。阅读和思考。我只是忘了它或浅浅地阅读消遣，效果不仅差而且他浪费了很多时间。为了阅读， 我们提倡“心连心”，提倡“熟悉的阅读和思考”，结合阅读和思考，达到有效的阅读效果。“学习和思考，知道这意味着什么，这是阅读逐渐改善的状态。所以， 学生应该多考虑阅读过程，基于了解和消化， 概括地说是很好的， 浓缩和摘要您所读的书，找到本质培养阅读和总结的能力。

    3。摘录和情感。通过指导学生下课后阅读，让学生养成书写笔记的良好习惯。学生必须提取单词， 随时可以进行美妙而美丽的祈祷和片段，广泛收集并消化吸收，应用所学知识。这么多年来积累您，潜移默化地是读书的收获。

    培养学生的课外阅读能力是一项复杂的系统工程。任务很艰辛但是含义很强大。我认为对阅读很有兴趣， 正确的阅读指南和科学的阅读方法将增强学生的课外阅读能力。为了学生的未来和国家的未来，？让学校 家庭和社会都关心培养学生的课外阅读能力！

  李伟