往期回顾

第1期 | 探究硫酸根的检验

在考试中考察SO₄^2-的检验是司空见惯的事情，烂熟于心的标准答法：“加入HCl酸化的BaCl₂，生成不溶于HCl的白色沉淀说明原溶液中有SO₄^2-。”就真的那么靠谱吗？检验的时候为什么要酸化？用什么酸酸化？检验的时候会不会有其他的离子干扰？为什么小编说“选择中所有检验未知溶液中是否含有SO₄^2-离子的方法都是错的”？本期的微课会一一为你解答。

第2期 | 氧化还原顺序：一劳永逸的左上右下规律

我们早在高一学氧化还原反应的时候就知道了氧化剂的氧化性大于氧化产物，还原剂的还原性大于还原产物。所以我们可以首先推论出“强制弱”的规律。事实上我们只要把这个规律从更高的角度再理解一下就能以不变应万变了。比如为什么F₂、Cl₂、Br₂与Fe反应都生成三价铁，而I₂、S与铁反应却生成二价铁？向FeBr₂溶液中通入Cl₂会发生怎样的反应？学了“左上右下”你就都明白啦。

第11期 | 用电渗析法淡化海水

电化学在工业中有诸多应用，例如在海水淡化中，电渗析法就是三种常用的方法之一。今天我们就依托这个话题，深入了解一下离子交换膜在电解过程中的作用，从而彻底搞定类似题目。

第12期 | 探究亚硫酸钠溶液和铬(VI)盐溶液的反应

酸性重铬酸钾作为常见的氧化剂，理应与具有强还原性的亚硫酸根发生氧化还原反应，但由于二者存在的酸碱性环境不同，当两种溶液混合时，真的能如我们所期望的那样发生反应吗？经过验证，我们可以得知：酸性增强有利于酸性重铬酸钾和亚硫酸根的反应，那么酸性的改变究竟是影响了酸性重铬酸钾的氧化性，还是影响了亚硫酸根的还原性呢？在氧化亚硫酸根的过程中有没有其它因素的干扰？我们又该如何控制变量，如何涉及实验呢？本期微课为你一一解答。

第13期 | 探究亚硫酸钠溶液和碘酸钾溶液的反应

当一个反应体系中存在多个化学反应时，由于各个反应的先后顺序、速率和限度不尽相同，可能会出现循环往复的现象。亚硫酸钠和碘酸钾的反应就存在这样的循环往复过程，本期微课将探讨这个实验。最后我们依然选择用原电池装置进行验证。

第14期 | 探究亚硫酸钠溶液和碘酸钾溶液的反应

淀粉遇碘变蓝的反应我们在小学自然课的时候就学习过，但是如果把含有淀粉的碘水加热，又会发生什么现象呢？一方面碘有可能挥发，也可能与水发生反应；另一方面淀粉也可能在加热的条件下水解。那这两个反应都生成什么物质呢？反应的速率呢？我们又应该如何排除干扰验证假设呢？

第15期 | 探究SCN-与Cu(II)和Fe(III)的反应

我们所背诵的氧化性/还原性顺序指的是在没有其它反应干扰，且浓度相等（一般是1mol/L）时的能力顺序，但是假如一个氧化反应是可逆反应，改变反应物/生成物的浓度是可以改变氧化剂和还原剂的能力的，进而改变了反应的方向。我们以SCN-与Cu(II)和Fe(III)为例说明这一规律。

第16期 | 滴定法定量分析—2019年高考北京卷第26题

2019年的高考题破天荒的考察了一道关于滴定及含量分析的题目，这是很多同学的软肋，那么今天我们就来讲解一下这道滴定题，康康反滴定法是怎么回事，也再强化一下守恒法（列关系式）——这种在北京高考中的几乎是唯一考察计算的形式。

第17期 | 再探究亚硫酸盐反应的多样性—2016年高考北京卷第28题

二氧化硫和亚硫酸盐反应多样性在近九年的高考中已经考查了5次，北京各区的模拟题中也经常考察…这道2016年的探究题考查了亚硫酸盐的溶解性、还原性、水解呈碱性，排除干扰控制变量的设计实验设问也是难度满满十颗星！小编个人很喜欢这道题，因为它真的很像一道化学题，对科学思维能力的考查也相当有区分度，而不是玩文字游戏搞阅读理解让你不知道如何作答。那么今天我们就来探讨一下这道题~

第18期 | 电极反应上的放电顺序—2014年高考北京卷第28题

在电解池中，离子的放电顺序有相对明确的顺序，2014年的这道高考题就探究了亚铁离子和氯离子在阳极的放电顺序，另外这道题还利用控制变量的手段验证了三价铁离子的来源，因为采用了不熟悉的字母代替数值的比大小，着实让人头大。这道题也非常符合探究的思路：当一个物质来路不明时，我们逐个因素的排查，溯源该物质/该现象产生的真相。

第19期 | 有机推断三步挖空的始作俑者—2017年高考北京卷第25题

2017年的北京卷有机题是首次在高考中出现“猜中间体”(三步挖空)的考法。这道题虽然只有5个空，但是小编认为这道题是近十年的有机题中最难的，因为它的思维量真的太大了，并且还刻意少给了一个超纲反应的提示，需要你硬刚。面对这样一道缺少多个中间体的复杂推断，两眼一抹黑大有点瞎子摸象的感觉，但是“只可意会不可言传”的有机就是这样，必须从“一根筋成长为两头堵”，就会在某一个瞬间突然攻陷。小编对这道题的讲解也是一体式的，小盆友们可以体会一下。

第20期 | 元素周期律之卤族元素—2011年高考北京卷第25题

在化学学科的学习中，“结构决定性质，性质决定用途”的思想是一以贯之的，在元素周期律表的学习当中更是重之又重。那么在今天的微课中，我们就看一道北京高考题中的周期律大题，在这道题目的学习当中，请同学们注意从原子结构角度解释元素性质递变性的答题模板：在考试中6个要素是缺一不可的。另外也请复习“判断非金属性强弱的依据”都有哪些。

第21期 | 探究SO2与可溶性钡盐反应—2011年高考北京卷第27题

小编已多次在微课中讲解+4价硫的性质，这并不是小编的偏执，而是高考题的偏执。今天我们要讲的这道题也是长年霸占在高考说明中的一道老题，它探究了“SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成亚硫酸钡”，当然还是用了控制变量、排除干扰的手段…

第22期 | SCR和NSR技术处理汽车尾气—2017年高考北京卷第27题

2017年的这道北京高考题，依托非常高大上的SCR技术和NSR技术为背景，考察了大量的陌生氧化还原反应方程式的书写，以及滴定计算、图表的分析等。这道题也是第一次出现了用同位素示踪的方法，来限制多种氧化剂和多种还原剂发生氧还反应时的比例（如果不加以限制，这种方程式能有无数种配平方式），我们也将讲解这种绑定式的配平方法。

第23期 | 亚硫酸钠和亚硫酸氢钠水溶液中的离子平衡—2012年高考北京卷第25题

水溶液的离子平衡向来是高考的难点，单一水溶液的电荷守恒、物料守恒、离子浓度比大小尚且还能应付，那混合溶液的复杂情况分析又该如何呢？这道题目并不难，主要还在于方法的指引，一起来看今天的微课吧！

第24期 | 磷酸的一种工业制法—2018年高考北京卷第26题

2018年的这道基于反应原理的工业流程题，难度不小，并且有诸多经典设问，答题也有相对固定的模板。此题涉及内容很多，对答题角度的选择有方法的指引，具体的解析就一起来看今天的微课吧。

第25期 | 实验室制乙烯产物的检验—2013年高考北京卷第12题

在高中课本中有两种方法可以用于实验室制备乙烯，但副反应会干扰乙烯的检验。杂质是什么？杂质是怎么来的？杂质是如何干扰检验的？所有的杂质都必须除掉吗？为了搞清这个实验，我们有必要把这道高考题仔细解析一下。

第26期 | 氢氧化钡与硫酸和硫酸氢钠的反应—2016年高考北京卷第11题

我们在讨论复杂体系反应的时候要注意反应的历程问题，比如把两个试剂兑在一起能发生多种反应时应注意反应的顺序问题及量不同产物不同的问题。氢氧化钡与硫酸、氢氧化钡与硫酸氢钠的反应就存在这样的情况，于是在2016年的高考题中就考查了这两个反应。

第28期 | 温度对盐类水解、水电离的影响(1)—2019年高考北京卷第12题

水溶液中的离子平衡一直是高考题中的难题，主要是因为在水溶液中存在的平衡通常不止一个，因此当外界条件改变时，究竟哪个平衡受到的影响更大？当多个平衡移动方向不同时，谁又占了主导因素？在分析这些复杂问题时，首先需要我们先把体系中存在的平衡都一一列出来，再根据题目辅助的图表信息来确定究竟是谁占了上风。

第29期 | 温度对盐类水解、水电离的影响(2)—2018年高考北京卷第11题

在第28期微课中探讨了水溶液中的离子平衡问题，今天我们再来看一道高考题。在今天的题目中，我们不仅要考虑传统的影响水解平衡的因素（温度、浓度、外加其它物质）以外，还要考虑在加热过程中的变质问题…

第30期 | 探究电化学腐蚀—2018年高考北京卷第12题

在选修4中，课本选择用铁氰化钾[K3Fe(CN)6]来验证析氢腐蚀或吸氧腐蚀产生的亚铁离子，但是书上的方法真的可以成功吗？在2018年北京高考中就出了一道选择性探究题来diss这件事…

第31期 | 探究硝酸的分解—2017年高考北京卷第12题

硝酸是一种会见光、受热分解的强氧化性酸，其中的一个体现就是可以和碳单质发生反应。因为硝酸受热会分解为NO2、O2，而NO2、O2也可以和碳单质反应生成CO2，那么在浓硝酸和C的体系中，究竟是谁真正氧化了碳单质呢？在2017年的北京高考题中就对这个问题进行了探究。

第32期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之探究题

为了帮助海淀区高三的小盆友备考期中统考，小编特别录制了2020届海淀区高三第一学期期中考试试题的全卷解析视频。这期视频是阅卷后录制的，因此在视频中着重强调了答题规范和角度。如果反响还可以的话，小编还会继续录期末考试的视频解析课，一键三连吧！

第33期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之实验题 (净水剂的制备和性质探究)

此题先考查了传统的气体制备及性质检验装置，又考察了陌生方程式的书写。本题的主要失分点是答非所问，不能正确说出装置的作用，答出一些万能答案，这是不能给分的。第二个失分点是不能正确解读资料卡片，对已有知识的掌握是知其然而不知其所以然，尤其是对高铁酸根净水原理的解释，能够对应胶体净水的知识点，但不能知晓谁才是胶体，胶体是怎么得到的，慌乱之中生搬硬套导致失分。

第34期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之元素周期律

对周期律的理解必然考查从原子结构解释同主族或同周期元素性质的递变性原因，6个答题点建议全部写满。另外，根据周期律推断陌生物质性质也是常见题型。

第35期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之元素化合物选择题

在高考中做到选择题0失误是赋到满分的必要条件，而出题人为了送分经常会把一个选项出的及其愚蠢，让你一眼就能看出来。但是在平时的练习中，我们不仅要把选择题做对，还要弄懂每一个选项。

第36期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之反应条件的优化

用平衡原理解释某一现象是高考常见的题型，经过多年的训练同学们已经应对的得心应手了，只要找准让平衡移动的因素就很少出错。这种题的难点是分不清楚西瓜和芝麻，尤其是当有多种因素同时影响平衡时，究竟是谁占了主导…

第37期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之异丁烷的脱氢反应

化学平衡中的图像题也是高考中的常客，尤其是多变量图像中先“固定一个因素”再进行分析的题目。再利用图像做一个小计算（三段式法）也是情理之中的考法。近些年来对催化剂的考查越来越多，随之而来的考虑时间因素的产率(收率)问题也成为难度较大的题目。

第38期 | 试卷讲评:2020届海淀区高三第一学期期中考试解析之化学反应原理选择题

在高考中做到选择题0失误是赋到满分的必要条件，而出题人为了送分经常会把一个选项出的及其愚蠢，让你一眼就能看出来。但是在平时的练习中，我们不仅要把选择题做对，还要弄懂每一个选项。

第39期 | 微科普：水溶性高分子—2017年高考北京卷第11题

说到高分子，也许首先想到的就是塑料、橡胶和纤维，这些和水溶性根本搭不上边的东西。但是也有相当种类的高分子是可以溶解或溶胀于水中的，比如我们都用过的胶水和尿不湿。为什么这些高分子能溶于水呢？这些高分子又是如何合成的呢？一起来看今天的微课吧！

第40期 | 谁说高考化学不能得满分 Section 9 基于硫元素的综合探究(1) 不同价态含硫物质的转化

小编将把《谁说高考化学不能得满分(16周年纪念版)》全部视频化，从今天开始…本节微课构建了硫的价类二维图，详细讲解了物质类别的转化过程，以及不同价态物质间发生氧化还原反应的方式，更归纳了在考试中如何应对物质多样性探究的方法。

第41期 | 微科普：导电高分子—2015年高考北京卷第10题

说到导体，也许你最先想到的就是像铜、铁一样的金属，也会很自然的认为塑料、橡胶、纤维这样的高分子化合物是最常见的绝缘体。但是你知道吗，早在1977年科学家就已经把塑料做成导体了…是所有的高分子都能做成导体吗？为了提高导电性又该来一波什么操作呢？请看今天的微课。

第42期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之选择题1

为了帮助高三的小盆友备考期末统考，小编特别录制了2020届海淀区高三第一学期期末考试试题的全卷解析视频。解析视频是阅卷后录制的，因此在视频中着重强调了答题规范和角度。我们首先从选择题开始。在平时的练习中，我们不仅要把选择题做对，还要弄懂每一个选项。

第43期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之选择题2

选择题Part 2的7道题居然剪完了还有37分钟，成为迄今为止最长微课，说明这几道题是真的坑啊。废话不多说，快来一起看吧。

第44期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之氮、铁元素的循环

本题考察了固氮方式、课内方程式的书写、课内常见离子的检验、氧化还原的计算，也考查了陌生方程式的书写。这道题的主要失分点是未能正确把握方程式的酸碱性环境，具体的解析和评分标准就请看视频吧。

第45期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之有机合成

简答题的第二题，是有机合成，题目不难，但是易错点不少，具体的解析和评分标准就请看视频吧。

第46期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之酸碱中和滴定

这道题把酸碱中和滴定出到了极致，它用双指示剂分析了混合物的成分，有两次滴定终点。久违的误差分析也在题目中出现，具体的解析和评分标准就请看视频吧。

第47期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之煤的洁净技术

本题依托两种煤的脱硫技术，主要考查了化学反应原理的相关内容：盖斯定律、平衡移动、电解池原理。本题的难点在于区分造成某一结果的原因是从平衡角度还是速率角度分析，以及答题的逻辑链要完整，因果关系充分。

第48期 | 期末复习:2020年海淀区高三第一学期期末考试解析之探究乙醛与新制氢氧化铜反应

本题探究了乙醛和新制氢氧化铜溶液反应的异常现象。本题的主要出发点是溶液的酸碱性可能影响物质的氧化性、还原性。如何设计实验，做到单变量原则是本题的难点之一。另外氧化剂和还原剂都可能受到溶液酸碱性的影响，那究竟是谁受到的影响更多呢？这就需要我们通过原电池反应来验证——正负极反应物不接触。本题情景复杂程度并不大，但杀伤力极强，也很难得到满分，主要漏答还是因为对资料卡片的解度不够。

第49期 | 微科普: 交联高分子—2019年高考北京卷第10题

说到交联高分子，很难不提固特异和他的硫化橡胶。他耗费毕生精力发明了“硫化橡胶”，被公认为是“现代橡胶之父”，但这项发明却反而让他穷困潦倒、疾病缠身。交联高分子究竟是怎么一回事呢？一起来看今天的微课吧~