用活比例尺,给爱家画幅平面图

什么是教育

就是当学生离开学校以后,把在学校里学到的知识全忘记,剩下的东西就是他所受到的教育.剩下的东西是什么?素质、思想、能力、心态.

                    -----------爱因斯坦

应 用 意 识

《数学课程标准》明确规定:“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成应用数学的意识。”重视数学应用,将标志着我们的数学教育进一步走向未来、走向世界。数学及其应用曾是我国古代最发达的传统科学之一。以实用性和问题解决为特征的中国古代数学曾处于世界领先地位达千余年之久。但由于受应试教育的影响,致使师生的“数学应用意识”失落,近年来,随着数学的应用越来越广泛,数学课程中强化数学应用意识已成为发达国家的共识。 

学以致用  不能空谈 

在教学和教研过程中,我们常常说“数学来源于生活,又服务于生活”。数学是一种应用工具。但是,太多的时候,孩子们的学习依然停留在刷精心编制过的、毫无生命力和现实意义的题目，求得一个正确答案，获得一个漂亮的分数。

回归生活 实践活动 

      以学生为中心，考虑学生的能力水平和兴趣爱好，设计一些吸引力、互动性强的实践活动，吸引学生全身心地投入其中，让他们在具体的知识应用中反思自己的不足，充分调动他们的积极性来思考和解决问题，完善他们的综合能力，让学生印象深刻，永远都不会忘记。所以学习的目的就是实践，在实际生活当中去实践，用一个字归纳就是：用。

       输入、思考、输出、内化、升华。我想，这才应该是学习本来的模样。