【第一分园】微观察,细解读——浦口区实验幼儿园第一分园开展幼儿角色游戏观察活动

陶行知先生说过：“教育为本，观察先行”。儿童行为观察与分析是教师进行教育活动的基础，对幼儿行为进行观察分析是幼儿园教师必备的基本技能之一。为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，提高教师的专业技能技巧、对儿童行为的分析能力，促进教师专业成长。2022年5月17日上午，浦口区实验幼儿园第一分园开展了教师基本功幼儿角色游戏观察解读活动。

本次观察的视频主要是幼儿模拟在医院的角色游戏扮演，主要扮演者是大班幼儿。老师们从视频中孩子的一个动作、一个语言，细细品，慢慢研，从细微之处发现孩子的生长点。从视频中，我们更加肯定，角色游戏是孩子们喜欢的游戏，它给孩子带来各方面的发展。第一，角色游戏就像是一个迷你小社会，在这个小社会中能够培养孩子的适应能力。在角色游戏中，大家要玩得开心，就会有许多大家都要遵守的规则，每个孩子不能以自我为中心，必须要学会适应、调整，从而让同伴接受。第二，角色游戏能够培养孩子的交往能力。在这个过程中，我们发现孩子的交往能力明显增强，很多内向、胆小的孩子现在也能从容、大方地与大家交往。

比赛结束后，老师们也各抒己见，畅谈自己的观点。

1.要实践联系理论，当看到孩子的语言、行为时，如何将实践与理论相链接。

2.解析微视频时，学会运用微观察去解读孩子的微表情、微动作、微语言，进行微格分析，同样一句话可以链接到指南的几个领域，链接指南时要展开说，具体分析。    

3.游戏是孩子的基本活动，游戏和孩子是最完美的搭档，游戏可以塑造孩子优秀的品格。   

 4.观察分析孩子时要有思考：

（1）孩子又有了哪些发展？

（2）我们如何推动孩子的发展？　　

教师只有通过细致的观察，才能更好地了解幼儿，以便幼儿在需要时提供恰到好处的指导与帮助。在此次活动中，教师们观察幼儿、解读幼儿、分析幼儿行为，不仅促进了幼儿发展，也促进了教师的专业化成长，提高了教师的自身素质。