晋升职称所需要的荣誉证书问题一直都是老师们关心的话题。各地的职称条例对老师晋升职称时的条件都有严格要求，有学历、教龄方面的，也有课时、业绩方面的，不管是哪方面的条件，往往都是通过证书证件的形式来体现的，因为职称评委老师不可能每个参评老师都去挨个落实，比如，参评老师说自己是本科学历，那么评委老师不可能去逐个落实你到底是不是大学本科毕业，这时候只需要把你毕业证展现出来，上面有你的毕业信息和证书编号，同样的道理，特别是业绩类方面的条件，也都是通过证书证件的形式表现的。

教师职称从高到低依次为正高级，高级，中级，初级，申报评审通过获得各级别职称任职资格，再按各职称岗位比例聘任为正高级教师，高级教师，副高级教师，一级教师，二级教师，三级教师。这样才能确定教师相对应的职称岗位工资。

评审认定称称资格，晋升同职称的岗位级别都是有规范的程序和条件的，有基本条件，任职条件，业绩成果条件＜硬件＞。职称越高，岗位级别越高，任职条件，业绩成果条件＜硬件＞要求越高。

在教师职称评聘中，所涉及的业绩成果，即相关荣誉证书是有时间限制的。

假设，某教师2010年10月取得中级职称，聘任为一级教师，工作到2016年8月，申报评审高级职称，所申报高级职称所需要的业绩成果荣誉证书应该是任一级教师以来，即2010年10月至2016年8月期间所取得的。

如果是到2019年7月才申报高级职称，业绩成果荣誉证书指2010年10月至2019年7月期间取得的。

又比如，这位教师2010年10月聘任为一级教师，首次确定中级岗位为十级岗位，工作到2015年7月，有岗位晋升指标，可以申报晋升中级职称九级岗位，这时也有晋升条件要求，所要求的业绩成果是指担任一级教师十级岗位以来，即2010年10月至2015年7月期间取得的荣誉证书＜业绩成果＞。

因为教师职称岗位分为十三级。有对应的十三级别岗位工资。

如中级职称岗位从高到低有3级分别是八级，九级，十级。岗位级别越高工资标准越高。

2018年7月调整了岗位级别工资，其中八级岗位2440元，九级岗位2174元，十级岗位2007元。

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教师晋升职称时需要各种荣誉证书作为佐证材料，有的荣誉证书是评职称文件当中明确要求的，比如“优秀证书”，中小学教师在评高级职称时，评职称文件当中有明确要求，专科学历的老师，需要有两个及以上的优秀证书，本科以上学历的老师，需要有一个优秀证书。优秀证书也有级别要求，原则上是指区（县）教育主管部门颁发的优秀证，可以是年度优秀，也可以是综合优秀证明。

老师评职称时需要的各种荣誉证书有年限限制吗？这个答案是肯定的。在职称评定文件当中有一条明确规定，老师获得的各种荣誉，需要提供相关证书，都是指任现职以来的各种荣誉，并不是指最近五年内的各种荣誉证书。

例如，张老师在2010年取得中级职称资格，在取得中级职称资格以后的各种荣誉证书，都可以向教育主管部门提供，任现职以来这个条件，指的就是从2010年以后到现在取得的各种荣誉，并不是指最近五年内取得的荣誉。

老师在评职称过程中的论文和课题研究也一样，如果张老师在2011年发表了一篇论文，在2012年有一个区级普教课题已结题，那么这篇论文和普教课题都能够作为评职称的依据，因为这是任现职以来取得的成果，并非指最近五年。

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没有，任期内即可。比如你评副高，那么一级教师任期内都算。评正高，省级奖励终身有效。河北省，从亊教事职称工作16年。

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教师晋升职称需要的荣誉证书有年限限制吗?答案是有限制，但并不是说五年之内的证书才有效。

关于教师晋升职称需要的荣誉证书，一般都是评审条件中的硬性条件，是必须具备的业绩条件。

一、教师申报高一级教师职称的业绩条件要求

我们来看下河南省中小学教师晋升职称条件中关于荣誉证书的有关规定。这里及以下内容，均以一线教师申报中小学高级教师职称的业绩条件为例：

教师申报中小学高级教师的业绩条件包括三个方面：

1.优质课、示范课或观摩课。获奖等次有不同要求。

2.获得的表彰或奖励。包括政府部门综合表彰、教师节综合表彰、师德方面表彰、班主任、单项表彰、教学成果奖等。

3.素质教育、课程改革、教育教学研究等方面取得的成果。

这三个方面的条件都属于硬件条件，必须同时具备才可以申报。

二、教师申报高一级职称的任职年限要求

《河南省中小学教师职称评价标准》中关于“中小学高级教师职称申报评审条件“对申报教师的任职年限作了明确的规定：

不同学历条件的教师，申报高一级职称时，对现任职称的任职年限、聘任年限要求是不同的：博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。

三、教师申报高一级职称业绩条件中各类荣誉证书的时效问题

《河南省中小学教师职称评价标准》中对中小学教师职称评价标准有关内容进行了释义：

<span bold;\"="">结论是：教师晋升职称需要的荣誉证书有年限限制，必须是教师任现职以来获取的证书才有效。

以上是我对这个问题的回答，你看明白了吗？如果有什么疑问，可以留言！

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各地规定不同，似乎没有全国统一要求！

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教师实行教龄工资更公平合理

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教师晋升职称一般是地方根据省文件的相关规定再具体制定地方的晋升条件。各地出台的具体规定区别不大，其中荣誉证书都是限年限和件数的，我所在的单位是要求任现职以来的政业绩各三件。五年一般是指中级职称晋高级需要中一满五年才有资格，而证书的限制不是五年，而是聘上中一职称以来的证书，这个时间限制就不仅仅是五年以内的了。当然一个地方一个政策，也有的地方限三年或五年的限制。因为省里不下发具体的评聘条件，所以地方执行起来是有区别的。

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不是。比方说，你在2011年评上中级，那么，2011年之前的所有获奖证书，荣誉证书，在下一次评高级职称时就不能用了。2012年以后开始你又获得了荣誉证书及各种证书，即使你在2030年评职称时，它都是用得上的，千万注意不要弄丢了！

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教师职称，诟病已久，虽素食者鄙之，然肉食者谋之。纵观古今中外，每有新政出台，必遭讨伐唾弃，故改革阻力甚大，少有成功，偶有成果，终也半途而废，难有作为。究其根源，无非利益作祟，改革受益者鼓之，利益受损者贬之。二者交锋，皆全力以赴，顽固派人多势众兵强马壮，改革派势单力孤无力应对，故新政或流产，或夭折，或不了了之。观当今教育，教书匠们皆视职称为毒瘤，人人愤青不已，然一介书生，手无缚鸡之力，身无下顿余粮，徒有改革之心，并无改革之力，呜呼，安得教育改革春风起，天下清贫老九尽欢颜！

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• 我们这里规定晋升中级职称是任职以来五年内的证件有效，但晋升高级职称要任现职以来五年内的证件有效，这是各学校自己规定的，有时候觉得也不太合理，像有些老教师，年轻的时候参加了讲课比赛，得了一等奖，等到进高级职称的时候证件失效了，再去参加讲课比赛几乎是不可能了，精力，体力都不行了，就是在精神状态上也比不过年轻的老师，但当初为了讲课比赛，这位老师也付出了很多，职称评定却没用到，感觉太不公平了。如果不这样规定，又怕有些老师拿了证件后就不再好好工作了，反正有证件了，不要也吧。这是有些学校里领导人的想法，其实大多数老师不是为了证件工作的，有没有证件都会认真工作，相信大部分老师都有良好的职业道德，有些老教师就是到了退休的那一刻也仍然站在讲台上，认认真真的给学生上课，并且直到退休也没有晋升高级职称，这样一心为教育事业奉献的老师大有人在。

笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，对老师晋升职称时的证书问题比较了解，也经常听到老师们对证书证件问题的讨论和议论，甚至还有一些老师关于荣誉证书评选方面的吐槽，其实大家比较关心的有两方面的内容，一方面是怎样才能使学校各种荣誉的评选更趋于公平公正，让荣誉证书真正的实至名归，让真正的优秀教师获得应有的优秀荣誉，并在本校起到应有的模范引领作用；另一方面，就是让学校有限的荣誉指标，充分发挥其在老师评职称方面的作用，并且力争使其作用最大化。

就像题主所说的问题那样，教师晋升职称需要的荣誉证书到底有没有年限限制，是不是五年之内的才有效？很多晋过职称的老师都清楚，严格来说，我们所获得的荣誉证书并没有年限限制，这些证书证件在老师们手里始终都是有效的，无论到什么时候，这些证书都是老师们付出汗水和取得相关成绩的标志，它们在评职称时没有什么年限之分，不管是三年前还是五年前的证书，我们晋升职称时都可以用，但是，值得我们注意的是，不管是哪一年获得的荣誉证书，必须要任现职以来的，这和有些老师所理解的年限问题还是有严格区别的。

以我们学校的叶老师和吕老师为例，两位老师都是去年晋升的高级教师，但是通过和两位老师的谈话得知，他们两位的证书看似相同，而实际应用的时候还是不一样的，叶老师评上一级教师已经十五年了，所以，根据任现职以来的要求，叶老师近十五年来所获得的证书证件都可以用，而吕老师是五年前晋升的一级教师，那么吕老师只能用五年来所取得荣誉证书，五年前那些荣誉证书等级再高，现在评高级职称时都是不能用的，由此可以看出，同样都是晋升高级教师，叶老师十五年来的证书都是有效的，而吕老师只能用五年以来的，这就是我们所说的任现职以来的意思。