ib课程什么意思-对于IB课程的理解

 

 

上年把娃转到了IB私校，许多的担心许多的迟疑，最后也是选择走此外一条。相隔大半年多，回过头想一想究竟这条道路还走得下来否？

IB课程的优点：1.给了娃一个思想的范式换句话说架构，这个是公办课程内容无可比拟的；公办课程内容通常是点点滴滴知识要点的积累令人有一种只见树木不见森林之感。而IB给与的第一步是一个个的思想架构，例如研究小区，会涉及到小区的作用、小区的联络、小区的义务。从而研究怎样创建一个合理有效的小区、我们在社区里边的人物角色、怎么让我们的社区更为合理的小区。这里头实际上将小区做为一个社会发展科学研究的突破口，进而针对社会发展有一个总体的印像。这类给与宏伟视线的功能是公办没法达到的。

2.给了娃一个锻练组织协调能力，团队协作能力从而完成塑造领导能力的机遇；因为IB推行的是项目制研究课程内容，每一个主题风格新项目的了解必须娃们去分类、融洽、机构、探讨并最后生成一个工程项目的最后展现。这实际上便是针对之后工作上新项目的一个个具体演习。这里边涉及到工作人员的配置，针对杰出人才的吸引住，不一样见解的融合，不一样才可以的职责分工，及其针对新项目时间阶段的掌握。

3.给了娃锻练语言表达能力从而营造强劲信心的机遇；我国的公办文化教育中过多的操作時间、过多的被动的接纳時间造成学员积极思索時间的被夺走，进而造成学员积极思考问题的火花仅仅仅限于工作和考试题的范围内，针对具体全球的活脱脱的客观事实实际上是欠缺关心的。因此公办文化教育一直觉得和社会发展有一种疏离感及其挫败感。IB会给孩子全面的时机去思索，去探寻这世界，而且给予多层次多层面多方位的逻辑思维的概率，随后让娃根据著作的展现表现出来。在这个全过程中娃是具有着荣誉感的。

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