【读书笔记】刻意练习 第八章 怎样解释天生才华?

    今天学习了《刻意练习》的第八章——怎样解释天生才华。

    前面已经学习了，我们可以通过刻意练习，让自己有所进步。今天的主题就是：是不是有天才这回事？人们在学习技能的时候，有没有天然的差异？

    作者开始讲了一个小提琴大师帕格尼的故事，他可以只弹奏小提琴的一根弦，演奏出非常美妙的乐曲。作者的结论是，他也是通过非常多努力，达到如此高的成就，而且，作者说没有任何有说服力的例子，可以证明任何人不经过高强度和广泛的练习，就能培养出杰出的技能。

    然后，作者讲了莫扎特的例子，莫扎特的案例也是遵循刻意练习的原则，莫扎特在很小的时候，就受到作曲家父亲的培养，而且莫扎特有一个姐姐，父亲已经把自己的教育理念在莫扎特姐姐的身上做了测试。在莫扎特创造出复杂的原创音乐作品的时候，已经经过了十年的练习。

    接着，作者又举了加拿大冰球选手马里奥拉缪的例子，从小，家就被创造成了“家庭滑冰场”，在他刚会走路的时候，就有两个哥哥，带着他打冰球、滑冰了。

    第四个故事是关于跳高运动员托马斯的，托马斯看似没有太长时间的跳高经验，但其实，在他原来打篮球的时候，就已经锻炼出了非常高超的跳高天赋，并且作为天赋型的选手，竟然在经过完善的专业训练后，没有大幅的提升，说明他在参加比赛之前，已经受到了大量训练。

    自闭症奇才：我们经常听到自闭症奇才的故事，也说明杰出才能是大量练习与培训的结果，只不过这些自闭症患者更有可能着了魔似的，去专注地做一件事情。

    是不是有一种人，天生缺乏才华呢？作者认为，是没有的，某些人没有达到天生的极限，是因为他们停止了训练，或者没有开始训练。

    那么，天才和训练哪一个影响更大呢？作者通过实验得出来的结论是，在初学期间，天赋会让一个人表现得更突出，而随着年纪的增长，技能的精进，练习的因素就越来越关键，效果越来越明显了。

    像郎平指导，刚接手女排国家队的时候，要求“大国家队”模式，并不是只挑出来全国水平最强的几个人来训练，而是几十人、上百人，大家同时训练，择优录取，可能就是因为这个原因，开始看起来技能突出的运动员，并不一定是未来最优秀的。

    是不是基因会决定一个人，是否成为杰出的人呢？作者认为本质上并不会，但是在孩子的关键成长期，父母言传身教的影响，是非常重要的。

    最后，作者告诉我们，相信天生才华是很危险的。因为人类的天性，就是希望，在自己做得好的方面投入努力，而父母也会试图让孩子做自己擅长的事情，以为这是保护孩子，不舍得让他们失望。作者认为这是错误的，我们应该避免这种现象，最好的办法就是意识到我们每个人都有自己的潜力，并可以努力想办法开发这些潜力。

    今天的分享就到这里，谢谢大家。