【第37期】〖教育故事2〗最真的梦

 寒假过后的新学期，收到学生们交来的寒假日记。其中一位同学的一篇《堆雪人》引发了我的思考。原文如下：

 不知是表妹心血来潮，还是好奇心胜，硬是要去楼下堆雪人。身为表哥的我，只好做她的“贴身保镖”，看着她，保护她的安全。

 踏出门外，无疑是寒风刺骨，穿着大棉袄也无济于事。我躲在屋檐下，一个人在角落里瑟瑟发抖。我就纳闷了，表妹怎么就不冷呢？望着她的一举一动，和她那股开心劲，我决定不再傻站着。走出屋檐下，踩着足足齐脚腕那么深的雪，来到表妹身边。

 这天气可真的是滴水成冰，整个县城都是白雪皑皑。除了马路边上的几颗雪松，其他树的叶子都掉光了，光秃秃的枝丫上镶着一层丰腴厚实的雪。这时，天空中又飘起了鹅毛大雪，如同因风而起的柳絮，真是一大奇观，刚才的寒冷似乎也消失了。

 “表哥，过来帮忙！”表妹铲了一大堆雪，精疲力竭地喊道。“来了！”我连忙把手从口袋里抽出来，戴上事先准备好的手套，和表妹一起堆雪人。

 我随手找到一块木板，将雪堆积在中间，表妹则负责将雪拍结实。趁她拍雪的时候，我又找来些细树枝和小石子，用来做雪人的嘴巴和眼睛。一阵忙活之后，终于和表妹揉了一团雪球，安放在雪堆上，算是给雪人安上了脑袋。插上树枝当嘴巴，嵌上石子作眼睛，大功告成！表妹开心地围着雪人手舞足蹈，欢呼雀跃。在我眼中，这是什么雪人，只不过是一团雪和一堆雪而已，至于这样大呼小叫吗？

 雪越下越大了，甚至下起了粒状物。我收拾好了东西，勒令表妹迅速回家。尽管她十分不情愿，但在我的生拉硬拽下，还是回了，只不过一边走一边转过头对着雪人恋恋不舍地挥着手。

 我在评讲这篇日记时问过写这篇日记的小作者，写完后有没有弄清楚其中的奥秘：同样堆雪人，五岁表妹乐此不疲，为什么你却不以为然。他颇为茫然地摇了摇头。读初中也不过十二三岁，一颗如雪般剔透的童心早早地蒙上了灰尘，光芒不再。

 我从学校毕业参加工作近三十年，一届一届，周而复始，对学生和工作自认为问心无愧，但最初的激情与梦想似乎也伴着岁月的洪流随波而逝。

 记得一九九〇年，我师范毕业年方十八，被分配到偏远的沈塘村小学。小学的朱校长用载重自行车驮着我，穿行在蜿蜒的“山洞”小路上。当时，当地村民都种黄麻。时值九月，田间黄麻如竹林般茂密，高度大约都在三米以上。长在小路两边，上面交错差互，隔远一望，宛若一条幽深隧道。来到学校，简陋的校舍并没让我萌生退意。风风火火收拾出一间小房做简单安顿，马上投入紧张而有趣的教学之中。

 学校分为五个年级，共有学生一百来人，老师八个。除我一个公职老师外，其余都是来自本村的民办教师。因为这是本校第一次分来师范生，于是被校长委以重任。担任学校教导主任，带三年级语文兼班主任，附带四年级自然和全校的音乐。学校一天总共上六节课，我每天平均五节。语文课，我带领学生学写日记，朗诵诗歌。自然课，就地取材当教具，深入田间访老农。学生们尤其喜欢上音乐课。音乐课上，我教他们识简谱，吹口琴，男女生二重唱，学生们兴趣盎然，歌声嘹亮。课余和同学们一起丢沙包，跳大绳，捉泥鳅……早上起床，宿舍门口总放着匿名学生从家里带来的鸡蛋、糍粑、炒米糖，远远看见有学生在教室门口偷偷瞄着，一发现我寻找“施主”，笑嘻嘻地隐身而去……很遗憾，只与他们相处了一年，后因工作原因不得不离开。

 那时的物质生活是那么匮乏，但学生们学得那样认真，玩得那样开心，深深地感染了我，觉得一天到晚忙忙碌碌，却分外充实有趣。现在回想起来依然历历在目，记忆犹新。一年前，突然接到一个陌生电话，说是我当年教的学生们有几个聚在了一起，打听到了我的号码，邀请我和他们聚聚。初见还未认全，细看细问下，我甚至还能叫出他们的名字，说出他们的家在哪个墩台，令他们惊讶不已。

 后来，工作地点变换了好几次，始终没有离开教学岗位，至今近三十年。岁月的流逝，生活的磨砺，“驿动的心已渐渐平息”，工作按部就班，平淡无奇。对比以前，工作环境生活条件不可同日而语，但似乎就觉得缺点什么。《堆雪人》中的小表妹不就是当年的我，半大不小的表哥不就是现在的我吗？我也失去了人生中最可宝贵最值得珍惜的东西——初心！

 追溯自己的心路历程，当初选择报考师范，主要受益于我的一位小学老师。他姓吴，是一位复员军人，亲身上过朝鲜战场的志愿军老兵。当时读小学的我就像是一只趴在深井里的土蛙，吴老师的到来一下子就让我跳出了井口，感受到了外面世界的精彩。

 吴老师教我们时恰巧也是三年级。一进班就在黑板上写上了“吴德力”三个正楷大字，声音洪亮地介绍了自己。这点很像藤野先生。我清楚地记得他讲了他在部队的艰苦历程，特别是朝鲜战场的经历让我们闻所未闻却刻骨铭心。他的腿上竟还留有一块敌人的弹片！带我们唱起了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的雄伟歌声。我幼小的心灵生平第一次受到如此强烈地震撼，从此告别了童年的懵懂，有了自己的人生目标。

 吴老师是外村人，每天骑自行车往返，长年累月，风雨无阻。一辆“武汉”牌自行车被骑到最精简的地步——少一样东西便走不动。什么铃铛、刹车、护泥板等一律没有，但中间三脚架处比别人的车多一样设备——气筒。我亲眼所见他可以从自行车的左右两边随意上下，车龙头可以360度旋转，只不过刹车时得用脚板直接去蹬车轮了。

 临近五年级快毕业时，他的腿伤复发，走路一瘸一拐，最后不得不到武汉手术。他是被一张板车拉着离开学校的，全校师生一齐为他送行。我不敢去现场，一个人躲在教室的角落里默默落泪。

 上初中之后的第一个寒假回家，才再次见到吴老师。他的腿伤基本痊愈，精神依然矍铄，鼓励我努力学习，还送我一本《唐代三大诗人诗选》。直到现在我对古典诗词的嗜好就是源自这本薄薄的小册子，至今它还完整地立在我的书柜里，成了我最珍贵的收藏品。我初中毕业时学校鼓励报考师范，我第一个报名。老师和家长一致反对，认为我读中专有点可惜，以我当时的成绩，考上县一中然后读大学应该问题不大。我特意跑回去征求了吴老师的意见，吴老师只问了我一句话：“你只需要搞清楚一个问题就行，你是不是真心喜欢当老师？”我没有直接回答，只是坚定地点了一下头。后来就很顺利地考上了监利师范，三年后毕业走上了教育岗位，一直头也不回地坚守了三十年。

 中央电视台“歌声飘过三十年”里有一首歌唱到：

 总是要走遍千山和万水

 才知何去何从

 为何等到错过多年以后

 才明白自己最真的梦

 感谢吴老师，在我心中埋下一颗种子；感谢我的学生，让我找到那颗久违的初心。至此这首《最真的梦》就是我的手机专有铃声，坚守为学生服务为社会服务的教育初心就是我最真的梦想！

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