优秀的孩子,到底是夸出来的,还是罚出来的?

环球影业动画片《神偷奶爸》中塑造的经典角色小黄人，其软萌软萌的形象，一直深得大家喜爱。

在影片中，有一个被很多人忽略的小片段——格鲁开启自己的超级偷月计划之前，曾回忆过小时候与妈妈相处的几个瞬间。

每当他取得了一些小成绩、制作出了新鲜发明时，总爱兴奋地跑去跟妈妈炫耀。可是妈妈每次都是面无任何表情，语气平淡地说一声：“哦。”

总是被泼冷水的格鲁，因此变得更加奋发努力。他想让妈妈看到，自己能有多么了不起。但是，也正因为从来没有得到过妈妈的肯定与赞美，格鲁长大后变得刻薄自私，冷面无情。

格鲁是有天赋和才华的，制作出很多不可思议的发明，他似乎是成功的；然而由于性格孤僻，没有朋友，孤孤单单，他似乎又是失败的。

• “我永远不够好”，是多少孩子心里的痛。

格鲁的母亲，是许多中国家长的真实写照。

“还不够好，还得加把劲。”

“虽然有进步，可是比谁谁谁还是差了一些，继续努力。”

“还有很大的进步空间……”

在孩子取得了不错的成绩时，家长们生怕孩子骄傲、从而懈怠，所以总是给孩子泼冷水。希望通过这样的“挫折教育”，提高孩子的抗压能力，培养谦逊的品格。

格鲁是坚强的，他将一直不被认可的痛苦压抑心底，铆足了劲想要证明自己给妈妈看。最后，成为了一名有才华、但不快乐的人。

而许多其他的孩子，就没有那么幸运了。在家长的不断打击中，他们变得越来越否定自我，越来越没有自信。有的，索性自暴自弃、破罐子破摔。

记得以前看过一个小短片。一位高中女生，学习成绩一直名列前茅。一次月考，她的成绩排在年级第九名。

可是妈妈仍然不满意。她带着孩子去问老师，怎么这次成绩退步了？之前一直在年级前五名的。

老师挺诧异——孩子已经很优秀了呀！再看一旁的女生，低垂着眼睛，一脸黯淡无光。

孩子回班后，家长才跟老师表示了歉意——其实她自己也觉得，孩子的成绩挺好的。“不过，我还是要打击打击她，不能让她懈怠。”妈妈希望通过这样的方式让孩子更加奋进。

可是那个女生，却陷入了无限的自我否定之中。她觉得自己达不到妈妈的要求，人生非常失败。

她很想努力取得更好的成绩，不让妈妈失望。可是越是这样想，越是难以集中精神听讲、做作业。结果成绩不但没有上升，反而继续下降了。

• 每一位孩子，都值得被看见。

著名演说家丽塔皮尔逊，曾在演讲中讲过一个小故事。在一次只有20道选择题的小测试中，一个孩子答错了18道。

她没有在试卷上划大大的“叉”，也没有写上代表不及格的F。相反地，她画下了“+2”，还有一个大大的笑脸。

拿到试卷的学生有些困惑：“老师，你为什么不写‘-18’？”丽塔和蔼地说：“因为你答对了两道题，而我相信你有能力答对更多的题目！”

那个学生开心地笑了：“老师，这个‘+2’看起来，可比‘-18’要让人舒服多了！”此后，他开始用功读书，希望能在小测验上“答对更多的题”。

不仅如此，丽塔鼓励她的每一个学生，让他们相信自己是与众不同的，有能力做出一番成绩。

她坚定的语气，鼓舞了这个原本都是差生的班级。他们开始遵守纪律、好好听课，只为了对得起他们那份“与众不同的能力”。

没有哪个孩子，是生来就比别人差的。每一个孩子，都值得被看见。

给他们一个微笑，一句鼓励。他们会给你一个奇迹。

• 强大的自信，能够成就卓越

心理学家罗森塔尔曾经做过一个实验。

一个学期过去了，这个班级的孩子们果然比其他班级的孩子表现得更好，学习成绩也更加优异。

然而事实上，当初入学时，这个班里的孩子和其他孩子并没有什么不同，甚至还要更差一点。

那么，为什么一个学期过去后，这个班里的孩子真的变优秀了呢？

原来，老师们心中都以为，他们是一批优秀的苗子。因此，在平日的言行举止中，总是有意无意地让孩子们知道这一点。

日久天长，孩子们也都慢慢相信，自己是与众不同的，他们真的有潜力、有能力变得优秀和卓越。有了这种强大的自信心，他们变得更加努力。

最后，在强大的自信心影响下，他们真的如老师所期待那样，变得出众了。

这就是著名的“罗森塔尔效应”。

莎士比亚曾经说过，自信是迈向成功的第一步。

只有怀揣着坚定自信的孩子，才能在人生道路上，有着披荆斩棘的魄力；才能在落入低谷时，有着追寻光芒的勇气。

• 优秀的孩子，从来不是“罚”出来的！

所谓的“挫折教育”，非但不能让孩子愈挫愈勇，反而会让他们越来越失去对自己的信心、对前进的热情。

一次次的否定和打压，就像一道道枷锁，将孩子们牢牢束缚，难以前行。

所以，千万不要再去制造什么所谓的“挫折”，去锻炼孩子的心态了。

只有经常被鼓励的孩子，心中才会带着满满的爱意，也才会有迎难而上的底气。而父母的鼓励，对于建立孩子的自信更是尤为重要。

你永远想象不到，你的一句鼓励，会给孩子多么大的鼓舞，和多么大的勇气。

给孩子一句赞美，为他们喊一声加油吧。孩子会给你最有力量的答复，和最大的惊喜！