七下:写作《怎样选材》预复习资源(朗读+课本+微课+知识点+精讲精练)

例文一：

我的一天

作者：周梦圆

2020年，春风还未吹拂大地，就有一个叫新型冠状病毒肺炎的家伙猖狂地朝我们咆哮，我们猝不及防。他有人传人、隐藏时间长的能力，因此我们不能开学，但停课不停学，下面请听我讲讲自己简单而充实的一天吧。

“圆圆，起床了！快点。”母亲大人又发话了。“现在才六点多，再睡一会儿。”我哀求道。“不行，现在就要起床。”妈妈快没有耐心了。我只好慢蹭蹭地起来了，“要不是因为这场疫情，我才不愿在家听你唠叨呢。唉！”我小声嘟哝道。“唉什么唉，谁想让你在家呢，还不如早点去学校。”不料又被妈妈听到了。好吧，还是认真刷牙。六点半了，是七八班严格的早读时间。一三五是语文，二四六是英语，今天是星期五，读语文！太好啦，昨天老师说让我们读《木兰诗》，要上网课，一提起网课，我就想给我们上课的老师是什么风格呢？老的？短发？长发？戴眼镜？不戴眼镜？我还是比较喜欢长发眼镜的老师的。可是时间是不允许我想太多的，因为母亲大人正“翩翩走来”我必须要读书了，“唧唧复唧唧，木兰……”我有声有色朗读起来。不一会儿，七点多了，吃早餐的时间到了，为了补充营养，妈妈每天早上给我煮个鸭蛋吃。

八点准时开始学习，我迫不及待地点开网课，映入眼帘的是一位短发的老师，她看起来十分和蔼。我们学习的是第八课《木兰诗》，她首先领着我们读了一遍课文，分析内容，当何老师问大家听懂了吗？“听懂了”。我条件反射地答了一句。但我忽然想起这不是线下教育，老师是听不见的，我连忙敲了“听懂了”发布。为了能认真细致地做笔记，我边看边暂停，时而跟随老师认真地读诗歌，时而思索着屏幕上的问题，时而想象着木兰替父从军的形象。语文课三十分钟就讲完了，接下来的关卡就是练习册啦！语文呢，我比较擅长，阅读题答案比较开放，所以我一般先做语文。

我们的英语老师是头天晚上把要讲的知识录成视频，然后发到微信群里，直接打开就行了。学生省事多了，可是老师却越加辛苦，因为要一遍遍地录，直到满意为止。英语不同于语文，发音很重要，我就一遍遍地听读，达到了滚瓜烂熟的效果。

完成了两门主科，我内心稍微轻松了点，就会隔着窗户向远方望一望，既歇了歇眼睛，也清醒了脑子，每当这时，脑海里总会浮现同学们一张张的可爱的笑脸、老师们兢兢业业工作的身影，耳边常常有朗朗的读书声，让我更加思念学校、思念老师、思念同学。愿疫情能早日结束，我们能早日回到熟悉的校园。

由于其他老师也布置了学习任务，中午之后我一如既往地去学习了。到了下午五点多，作业也差不多做完了，晚上有数学直播，所以要早点吃饭，吃饭前我要和爸爸打一会儿篮球，锻炼锻炼身体，愉悦愉悦身心，不过我们都切记要戴口罩哟！快乐的时光总是过得很快，又要进入学习了……

这就是我简单而充实的一天！

 例文二：

我的一天

作者：蒋秋萍

早晨，当第一束阳光射进我的屋子，我朦胧中睁开眼，新的一天便开始了，这注定是繁忙而又快乐的一天。

站在晨光中，虽然寒冷的天气让人有些不舒服，但空气却是清新的，让我们自由呼吸着清新的空气，将一夜的昏沉一扫而空，以新面貌迎接新的一天。一年之计在于春，一日之计在于晨，一番感叹后，我便利用这段时间读书。我的心灵在书的热血里流淌，内容缓缓注入我的大脑。这个清晨没有白白的从我眼前走过，让我的大脑在这个清晨更加充实。

清晨是快乐的，也是转瞬即逝的，扑面而来的便是作业。这下可没那么轻松了，总是难题连连，把我搞的心烦意乱，我既想玩又不想占用休息时间来写作业，真的是好纠结。只好将这个作业放下，再做别的作业，可是每样作业都有那么多心烦的题，总是在我做的起劲时忽然冒出来拦住我的路。这样一来，我哪一项作业都没有完成，这总不能浪费时间吧。我只好又坐下来，认真读题，从题中找已知条件，再求出未知的，这样一步步的思考，按题中的要求解出来难题，就这样我赢了。

解决了这么多个难题，终于将所有的作业写完的。我如释重负，终于可以玩儿的尽兴开怀了。一看时间，我不禁感叹，时间已从我身边溜走了大半。

不知不觉的一天就这样过去了，这天给了我信心，也给了我破解难题的勇气，让我过得非常的充实。

 例文三：

我的一天

作者：钱柯望

假若上天再给我一次机会，我会选择时光倒流，只要回到二小时前，我还是能做一条好汉。我只能在心底发出这段“午夜嚎叫”。

这是平常的一天，与昨天相似，明天想必也差不多，唯一能令人产生兴趣的是每天晚上不同的考试的科目。

昨晚呆在家里没上晚自习，早上又忘了设闹钟，六点四十从床上弹起，胡乱吃了点面包“奔赴”学校；以及欠了一大堆的作业。

今晚科学考试，内容是电学，对此我还是比较自信的，昨晚写的电学练习并不急着校对。只是紧赶慢赶把欠下其它作业的都“还”了，还写了篇随笔，自我感觉良好。

转眼到了晚上七点四十，距离开考还有二十分钟，先去趟厕所。

从厕所出来，经过隔壁已经考完试的九班，几个小学时认识的朋友在讨论题目。我腆着脸，与另几个同学，凑上去看，昏暗的灯光下没看出所以然来，其中一个同学将卷子夺了过来准备仔细研究研究，我和好友蒋看到了其中一道题似曾相识，他把我拉回教室，想在资料上搜查一番。

于是前脚跨入教室，后脚就跟着王老师的圣旨，请我们俩走一趟……

结果当然是被骂了一顿，灰溜溜回教室已经开考了，我才意识几分钟的多余没有丝毫用处。

此时此刻，坐在家中床上，随手翻看一本科学辅导书，在翻开书页的那一刻，我虎躯一震，随即瘫成一团，生无可恋——

我竟然看到了一道试卷上的原题！还是我做错的！我刚好改到上一题，这一题可能是不小心跳过去了。

假如回到两小时前，我只需心念一转，不去多管闲事，扼杀害死猫的好奇心，拿出这书来复习，就能免于一场批评，尴尬与失分！

众里寻答千百度，当一切已成往事，蓦然回首，那答却在，灯火阑珊处。作为学生，这是莫大的悲哀！

这是我的一天，我将它定义为“失败”“教训”与“重来”。

《晒晒我们班的牛人》例文

例文一：

晒晒我们班的牛人

说起我们班的牛人，真可谓人才济济、高手众多。看，班里的数学王子王智勇正在解一道复杂的几何题，；魔方高手李嘉浩正在表演他的魔方技术，一分钟魔方复原；绘画天才王艺正在用心描绘一轮明月……总之他们是各怀绝技，让人佩服得五体投地。下面就给大家隆重介绍这几位传奇人物！

自恋的数学王子

说他聪明，那可一点儿也不假，但他也有些自恋。记得有一次，我们在数学课上解一道多图形拼接几何题。我冥思苦想多时，总算解出来了，便高兴地到讲台上去给大家讲解。讲了不知多少次，总算给大家讲清了。

下课后，他却找到了我，不紧不慢的说：“我只用三步便可解出来。”我一惊，赶紧追问他。他却说：“你真是笨，这都不会！也是啊，只有我这种天才才会，哈哈。”我无奈之下只好低下身子，说：“王大天才，你给我讲一下吧！”他这才得意地给我讲起来。经他一讲，我才恍然大悟，原来还可以如此简单解出这道题呀！

女汉子

她是一位名副其实的女汉子，还是我们的值日班长。她那脾气简直是我们班男生的一大噩梦。她的管理能力，那可真是……怎么说呢，没话说！

就说上一次开班会吧，她站在讲台上表情严肃，把几个班级里的典型人物揪到了讲台上。当那几个人战战兢兢站到讲台上之后，她开始爆发了：“先说说你吧，瞅你那样子，让人一看就没有好感，这是对班级形象的一种损坏。对我不敬，对老师不尊重，我们的班规是什么，你忘了吗？我们的校规是什么？你忘了吗？回去抄班规和校规，抄几遍你自己心里清楚……还有你，你对得起这个班吗？……”那一通话，如滚滚江水汹涌而下，让人毫无招架之力。这也导致了她的威望不断的提高，现在很少有人敢惹她和她的班规校纪了，当然我们班的纪律也空前严明。

天之娇子

前面的几位都很神，但是还有更让人佩服的，他便是叶永波。小叶虽个子不高，有些胖，还戴着眼镜，但一看就给人学识渊博的感觉。

他的七门功课都很好，数学可以和数学王子比肩。文科呢，背几下就记住了。他的大脑转动的速度比别人快得多，成绩在我们班也是遥遥领先。我们班许多同学都喜欢和他玩，我也不例外，当然对他也有些羡慕嫉妒恨。

除了他们以外，我们班还有许多的高人，在这里我就不多说了。如果你有兴趣，可以来我们七班见识见识，到时候我给你当面介绍。

例文二：

晒晒我们班的牛人

他一头乌黑整齐的短发。眼睛如一弯月亮，笑起来挤成一条缝，透出几分搞笑，带着一副黑框眼镜，中等身材，他就是“小猪”。

在每晚的晚自习里，都少不了他的身影和嚎叫，瞧又是一个晚自习的来临，只见小猪站在讲台上，嚎道：“上课啦，小宝宝们回到座位上啦，开始做作业啦。”还手拍着讲台，带有几分节奏，又一脸微笑的看着我们，眼睛眯成一条缝，在他的吆喝下同学们都乖乖的回到位上开始安静自习。他那诙谐的语言也使我们紧张的学习生活多了几分趣味。

小猪不仅会柔顺的把我们整顿好，而且该严肃的时候，也会做到严肃。

记得那一次上外教课，外教讲到一个同性结婚的事情！不知是谁带头起哄，全班受到感染，在台下窃窃私语，这麻烦可大了，我几乎没见过有多少个班干部会收拾这事儿，这不，小猪大声一喊：“安静！”那声音威武壮大，小猪就这么一哄，那强大的气场，仿佛把每个人都为之一振，马上闭住了嘴巴被小朱点名批评的那个人脸唰的一下比太阳还红，在下面瑟瑟发抖，眼睛瞄都不敢瞄小猪了，小猪则是气愤的盯着那人看，但还是掩盖不了小猪那可爱的神力，这更突显它的俏皮了。

小猪，宛如我们这个大家庭的“管家”热心集体服务，在他的管理下，我们班变得井然有序，他不仅是管家，而且还有几分幽默呢，在平日里，他总能想出几则笑话，甚至有人被他笑得前俯后仰呢！

小猪就是个与众不同的班干部，他没有死板的规则，小猪那会心的微笑，也总能温暖人心。

例文三：

晒晒我们班的“牛人”

纵看我们七年二班，“牛人”、“屌丝”样样齐全，五花八门的。而我在这个大集体生活以及学校了快一年，我记忆中最记得住的一个“牛人”就是——王志伟同学，“王大牛人。”

“王大牛人”的““牛””并不是一般人做得到的。这需强大的勇气，魄力，智慧以及优异的成绩才能做到的。如果说你这几样都具备的话，你请自便。好，转回话题，话说“王大牛人”让我印象最深的是一节语文课上。老师在前一周布置了一篇作文，题为“红旗飘飘，引我成长”然后老师说了一大堆关于如何写的，老师是这样说的：“……。”

周末回来是星期一，老师在课上发火，因为有人没写作文，在其中就有“王大牛人”，老师问他为什么没写，他简节而又明了的说：“我——不——会”这一声“我不会”大声的把它说出来。我感到很震惊，没想到他这么简节的把他没有写的理由说出来了，他说的那一刻，我到现在都记忆犹新，他是这样的：他听完老师的为什么后，先是看了老师一眼，然后停了一秒，马上拍头看着老师，他看并不是单单看老师，而是跟老师眼对眼，毫无畏惧，眼睛里没有一丝恐惧，然张开他的嘴，无比麻溜的说出“我不会”，染闭上了嘴，凝望着老师，我坐后面看他，他好像还是非常的坦然看不出一点儿的紧张。双手放在两侧，目不转睛的盯着老师。这要是换作我，我直接“死”了，哪里会像他那样如此的坦然。

老师发话了，“不会写”，模仿第十四课《驿路梨花》明天交上来，老师为什么待他“如此”？我何出此言，因为在平常老师会先说一大堆，然后在说怎么做。我没有想到，后来老师说：“……”哦！原来如此：因为他的智慧成就他的优异成绩，然后引发他的脑力发达，所以说“王大牛人”不是不会而是不想写。哗！我真是佩服他那么的“牛”。

 “王大牛人”不光是在“任性”这一方面“牛”，还在助人为乐这方面“牛”，他常常帮助成绩比较落后的同学，当然他不是只有这些方面“牛”还有其他方面。总之，他是我见过最“牛”的人。