怎样提高孩子的听觉能力?什么是听觉?

学习能力是指顺利有效地完成学习活动所用到的听、说、读、写、算等能力，包括人的自控力、注意力、记忆力、思维能力、理解能力等等。那么如果一个孩子学习能力不佳，会给孩子带来了诸多的问题，比如身体上的不适应，身体疲惫，食欲不振，体重下降。有些刚刚入学的孩子，适应能力非常差，上完一天的学感觉很累，回到家什么都不想干，就先要睡觉，像这样的孩子属于适应力比较差。

1、听觉广度。就是能够在安静的情况下，听到的范围。比如老师说一句话，孩子能不能把老师一句话从头到尾完全听清楚？并且没有丢掉和漏掉字，这就叫听觉广度。但是在我们的日常学习中，有的孩子由于听觉的广度不佳，上课走神就容易出现听到前面忘了后面。有的孩子是听了后面忘了前面。

2、听觉分辨，我们需要分辨听到的声音，比如在数学课上的数字，音乐课上的高低音都需要分辨。有的孩子在听觉的分辨过程中，如果出现错误的话，那他在上课的时候在理解方面就会出现错误。听不明白。

3、听觉记忆，也就是听到之后能不能记住。老师在课堂上可能会留一些口头的作业。由于我们孩子在上课的过程中专注力比较弱，会出现走神、不集中、小动作，使他老师留的这个口头作业完全没有听到，这属于听觉记忆。

回到家，再反馈给爸爸妈妈的时候，这个孩子反馈不出来。家长可能就会说他这个上课没有听讲，老师可能也会这样说。但是还有一部分孩子是听觉记忆不加是由于由于广度窄造成的，也会导致这个孩子在听觉记忆方面会出现落后。

4、听觉空间，包括听指令，比如上下、前后还有音乐节奏感。如果听觉的空间不是很好，那也会出现理解性错误，老师要求向右转，可能会觉得这是向左转。老师拍了三下手，你反映的是四下。

5、听觉的理解，它包含在人的思维能力里，你的思维能力高，可能在理解方面就会很强。如果本身思维能力很高，但是由于这个孩子在听课的时候质量差，听的广度不是很好，听后又忘了，那导致这个孩子在听觉理解上也会出现偏差，听理解不佳是两种情况，第一种本身这个孩子很聪明，听觉理解是不错的。第二种是由于这个孩子在上课的过程中专注力非常差，一走神，听分辨又弱，那这个孩子的听觉理解就不是很好。

一旦听觉理解不是很好，就会影响到这个孩子的理解能力，听觉的理解能力关系到孩子的语言表达，因为他会不知所问，所以会不知所答。

6、听动统合。听动统合也就是听到后能不能马上反应出来。比如老师读几个字，能不能要求孩子快速的把这几个数字写出来？有的孩子听得非常好，能听到六个或八个字，但是拿起笔在写的时候，这八个字可能会丢两个，或者是一个都不丢，但是全是错的。听动统合是必须要求孩子能够听到以后马上反映出来，才能够说这个孩子在听的知觉能力上会很强。