家长在家应怎样引导孩子社交障碍?

发布于 2021-09-27 18:31

社会交往障碍是自闭症孩子最核心的缺陷，也是父母最为担心的一个问题。但是自闭症孩子的社交障碍往往使他们不喜欢亦或不会与人建立良好的社交关系。

孩子不能和他人建立正常的人际关系，在年少的时候常常表现为乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，他们并且不会出现愉快的表情，分不清楚亲疏关系，并且和同龄人很难建立正常的伙伴关系，在幼儿园的时候一般喜欢自己呆着，不喜欢和同伴一起玩耍，看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看或者参加的愿望。

所以在生活中我们应该怎样才能提升我们小朋友的社交能力：

1、制造机会令儿童需要他人协助。如将他喜欢的玩具放在他们拿不到的地方，或突然中止他们感兴趣的活动，诱发他们向教师示意要取玩具或继续进行活动，从而习得求助的技巧。

2、家长首先应该帮助孩子感受到社交的魅力，找到让孩子喜欢的、能带给他欢笑的社交常规，才可以开始进一步发展这些技巧。主动设计各种社交游戏和经历，将合作性、帮助性、竞争性、分享性、参与性、轮流性、规则性、情感性、描述性等社交元素融入到孩子的游戏和日常生活中，让孩子随时随地都可以体验到社交的快乐和成就感。

3、父母可以带领孩子进行社交实践，结交朋友。家庭教育不一定要局限在家里,父母也可以带孩子去公园、广场、博物馆、商场等，多接触小朋友，在真实的社交环境中提升孩子的社交技能。

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河源市源城区人民医院儿童康复中心成立于2011年，是一所为自闭症、多动症、发育迟缓、情绪障碍、学习障碍儿童及其家庭提供儿童康复训练、学业辅导和家长培训的非营利性质的医疗机构，是源城区人民医院下设的临床医技科室，为河源市孤独症儿童康复救助定点服务机构。

中心位于河源中心城区（河源大道南136号），总康复训练面积达1500多平方米，拥有可同时接受80多人进行专业治疗训练的个别课教室，拥有200多平方米的大型感统训练室，有特色的奥尔夫音乐室、RDI游戏室、情景室、艺术室、个人工作室、多媒体室、理疗室和咨询室等，中心治疗师均为医学类、教育类、心理学类专业，接受了特殊教育培训和考核，并持有医师证、教师资格证、孤独症康复教育岗位证书、心理咨询师等资格证书，在特殊儿童康复训练方面有丰富经验。

多年来，中心获得家长及社会各界的认同，先后获得了河源市“青年文明号”、广东省“青年文明号”、共青团河源市委员会和河源市民政局等单位授予的“热心公益中心”、“源城区三八红旗集体”荣誉称号、“河源市三八红旗集体”荣誉称号等荣誉，至今收到患儿家属赠与的锦旗和牌匾共计30面。