音乐教学设计 感知艺术 体验快乐 创造神奇——艺术课程《月亮和星星》教学

教材简析:

本课是艺术课程第一册第六单元《神奇的天空》中的第二课题《月亮和星星》.

神奇的天空不仅给孩子以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想像和探索天空奥秘的动力.本课可结合学生喜爱的活动和游戏方式,让他们在唱,动,做,演的活动中感受艺术与大自然的联系,并应用色彩,节奏,形体律动等艺术形式,表达他们的想像和情感.

设计理念:

苏霍姆林斯基说过:孩子只有在游戏,童话,音乐,幻想,创作世界中时,他的精神生活才有充分的价值.没有了这些,他就是一朵枯萎的花朵.

在这一课中,我紧紧围绕把艺术的学习还原到一个完整的艺术情境之中这一理念,把知识,技能的渗透都与我所展示的"百宝箱"结合起来,让孩子围绕主题,展开轻松,愉快的学习,把培养孩子们对自然和艺术的多种形式的审美感知,体验放在重要位置.

为学生创设参与体验,主动探索,积极实践的条件,鼓励个性化的艺术活动,通过律动表演,做头饰等艺术活动,增加学习的趣味性,使学生在游戏中体验艺术.

教学目标:

让学生在谜语,故事等艺术形式中走进自然,了解自然.

在动动,唱唱,做做,演演的艺术活动中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性.

引导学生运用多种艺术手段有创造性地表现科学知识,参与到艺术活动之中,丰富学生的情感体验,提高学生的想像力和动手能力.

在活动中培养学生互相合作交流,尊重他人,与人分享的素养.

教学过程:

导入:

谜语:

老师今天给大家带来一个百宝箱,想知道里面有什么神奇的宝贝吗

谁来帮我打开它

(多媒体出示:字幕与朗读同步,背景音乐《小小的船》.)

有时落在山腰,

有时挂在树梢,

有时像只小船,

有时像个银盘.

2.故事:

(多媒体出示:月亮慢慢升上天空,动画《嫦娥奔月》,背景音乐《小小的船》.)

古时候,人们就想飞到月亮上去,我国古代有一个神话传说《嫦娥奔月》,说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美,想尽一切办法,飞到了月亮上.

(多媒体出示:"神州五号"升空的画面.)

如今呀,人类不仅可以顺利地飞上月球,还能顺利地乘着宇宙飞船回来呢!

[环节简析:通过猜谜,故事,动画等形式激发学生的学习兴趣,在学生进行观察,欣赏图片,Flash动画的同时,用歌曲作为音乐背景,这是一个非直接的关联,对学生学习新歌非常有价值,对学生产生影响.]

读读,动动:

小朋友们,你见过的月亮是什么样的呢

老师的百宝箱给大家来演示一下月亮的变化.

(多媒体出示:月亮从新月慢慢变圆,又慢慢变弯.背景音乐《小小的船》.)

2.老师编了一首儿歌,请大家来欣赏.

(多媒体出示:)

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月儿 弯 弯, 像只 小 船, 摇呀 摇 呀, 越摇 越 圆.

月儿 圆 圆, 像个 银 盘, 摇呀 摇 呀, 越摇 越 弯.

3.儿歌新授.

老师示范:边读儿歌边做律动.

学生练习.

完整地朗读并表演.

(多媒体出示:)

要求:下面出现大月亮的词读得稍微重一点,下面有小月亮的词读轻一点.

学生练习.

小组表演.

[环节简析:师生在自然而然中体验大自然的美,一种事物经过不同的人的观察有不同的个人感受,让学生说一说,再来学习儿歌,鼓励学生发表自己开放性,个性化的感受,体验,为他们的个性充分发展开创宽松的氛围.]

唱唱,跳跳:

神奇的天空充满了奥秘,让人们满怀好奇和幻想.从古到今,有很多很多赞美月亮的故事,歌曲,让我们一起来听一首歌曲《小小的船》,听完以后告诉老师,你听到了什么

(多媒体出示:《小小的船》)

再听音乐,轻声跟唱.

听范唱音乐,感受音乐,并用身体动作表示三拍子的强弱规律.

(多媒体出示:《小小的船》曲谱)

不同的形式跟琴唱词.

跟唱,听唱,接口唱等.

神奇的天空多美呀,你能用声音表现出来吗

有感情,优美,柔和地演唱歌曲.

你能用身体动作来表演吗

学生分组设计动作,请动作优美,富有创意的学生作示范表演.

集体表演.

[环节简析:培养学生养成"倾听"的习惯,增强对音乐的感受能力,培养学生对声音灵敏的感受力和表现力,开启他们想象的闸门,让每个学生尽情,自由地参与表演,体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展,享受成功的快乐.]

画画,演演.

1.天空中除了皎洁的月亮,还有什么呢

2.老师的百宝箱里呀,也有很多星星,你能帮我添上表情和颜色,让这些星星变得更漂亮吗

让我们动起手来打扮美丽的天空吧!

(学生涂色做头饰,放《小小的船》音乐.)

3.做好头饰的同学自由创编律动.

4.看着小朋友们的杰作,老师仿佛被大家带进了宇宙空间,星星宝宝们,我们一起动起来,到宇宙中去遨游吧!

(多媒体出示:《小小的船》,《闪烁的小星星》动画音乐)

老师戴好头饰,与学生一起随音乐即兴表演.

[环节简析:体现"培养学生的人文素养"这一理念,结合教材用单色笔涂色的要求,运用低年级学生喜爱的形式手工制作,让学生制作头饰,渗透了美术教学的内容,同时在平等,自由的环境中师生共同感受,充分调动他们的主动性,达到表演的高潮.]

课后延伸:

小朋友们,你们知道吗,天空中除了月亮和星星,还有很多天象奇观呢!

学生述说.

2.让我们一起来打开百宝箱,欣赏这些大自然的奇观吧!

(多媒体出示:流星雨,陨石,极光,太阳黑子,日食,月蚀等图片.)

宇宙就像老师的这个百宝箱,有无穷无尽的奥秘正等着我们学了知识,本领来探索呢!

[环节简析:让学生深刻地体会到学习,创造的快乐,享受成功的喜悦.同时,将课堂向外延伸,激发学生进一步去探究知识,放飞想像力,使得学生创造欲望,求知欲望源源不断.]

单 位:张家港市云盘实验小学

作者姓名:陈晓芳

作者简介:陈晓芳,女,1995年参加工作. 教案《小拜年》于2003年1月在《中小学音乐教育》杂志上发表,多篇文章在《小学教学参考》,《班主任》,《继续教育》等杂志上获二等奖,三等奖,优秀奖,多篇论文,教案获苏州市,张家港市评比一,二,三等奖.