建西事件有答案吗?

发布于 2021-10-13 06:09

Prelude ~始まりの詩~ Lambsey - THANK YOU SO BEST

任何一件事情，只要没有标准答案，都会有两方的声音，很多人总是要说服对方，其实不如听听别的家长的看法，不要急着表达自己觉得对的看法。每个人都可能只是井底之蛙而已。

以下是部分家长的声音，我也没有把留言分类，也是希望大家能看到别人的天空。

劣币驱逐良币。举报的家长貌似学识渊博，旁征博引只为掩饰自己的私心。自己娃上不去，那就想办法把别的娃拉下来。起个网名也是举大旗型的，既然听党话跟党走，那么国家强盛靠谁？靠你家扶不起的阿斗吗？以后你娃工作了，是不是要举报所有能干的同事？竞争无处不在，怪不得生了个废物。

支持分层教育，把吃噎住和吃不饱的硬凑一起每人再来一碗稀粥，有什么意义

两封信看下来可以说高下立见，不管立场如何，第一封信是心平气和的讲道理，用词很克制，第二封信通篇都是扣帽子，进行人身攻击。

只单纯评价两封信，第一封语言流畅，用词严谨，引经据典，自然平和，第二封信激动的骂街，还有多处错误，既然是公开信，不能检查一下么

站举报的那位家长，说出了我的心声。拼天赋嘛，以前没分层教学，不是一样出了很多大师，分班意味着提前帮孩子设定路线，所谓的提前学吃饱，就是把孩子榨干，不给孩子思考的机会。真的想学自己自然会去找资源。反而是那封反驳信处处透露着自私和精致的利己主义，短视！

我说说自己的真实经历吧……我曾经就读的某省会城市重点高中，学生和老师完全平行分班，周末节假日从不补课，每天下午两节课后学生必须参加一项学校的体育活动，学校社团活动丰富，学生之间友爱互助，帮扶现象很普遍。该校高考成绩几十年来全省第一，无论是清北率，还是重点率、一本率，在全省均遥遥领先。且学生素质全面，爱工作，爱生活。现在的“”快慢班“、补课风气其实让很多家长忽略了教育的本质。人的成长只有一次，只有平衡而丰富的成长过程，才能塑造健全的人格，而不是成为‘’学习机器“和“工作机器“。

没有一个人发现是初中分班吗？教育的目的有两层，一层是教育孩子正常的科学人文知识，让他们称为真正意义上的人，即基础教育。另一层是培养孩子擅长热爱的兴趣爱好从而为将来的事业做准备，即专业教育。在九年制义务教育阶段，国家社会和个人都应该注重培养孩子最基本的素质，每一个人都应该是平等的获得相同的科学文化知识而不是进行选拔。在高中及以后的阶段进行选拔竞争才能避免公共教育资源异化，让社会更平等。不满意的家长可以自己教啊，抢其他孩子的老师算什么本事。天才的孩子不需要抢跑，因为分数考试不是一切，拆迁房才是我不是上海户籍，没有孩子升学刚需，有时真好奇上海户籍家长的焦虑到底是爱孩子还是转移对自身生活状况的不满。每周带孩子在太湖、园林和博物馆转转不好吗？天伦之乐才是生活的本质，清华北大哈弗剑桥之后，不还是为了生活快乐吗？过犹不及，牺牲了全家人的幸福去追求竞争的优势，是忘了竞争的目的，也不可能获得竞争的优势。最好的学区房和阶梯教室是父母和孩子一起玩的起居室。

现在许多学校的分层教学到底是真正意义上的因材施教还是有选择的重点培养，这个除了学校谁能说的清楚？分班除了学生不同教师各方面资源分配都会有差异的，做为家长谁愿意让自己的孩子在开始就被贴上好或者差的标签，带着自我暗示和不知怎样的师资上完几年学。学校难道不是应该比家长对教育的思考更深刻更长远吗？难道学校只有分层分班教育才能搞的好教育，不分层分班就搞不好了？

我作为家长，现在很焦虑，不知道自己孩子成绩怎么样，虽然经常拿卷子给孩子做，打分，但毕竟和老师打分讲解还是有区别的。。。看了这篇文章，我不能说谁对谁错，但是，如果我的孩子成绩好，我是巴不得学校设立快慢班，把成绩好的孩子放在一起的。因为学习成绩好的班级，学习氛围更好，对孩子们的提高成绩更有利。如果我的孩子成绩不好，我也巴不得学校不分快慢班，因为这样教育资源也就公平了，不会出现特级老师去叫差生。。但是这样的班级绝对会对成绩好的学生有影响。。亲身体会，我同学的儿子，中考只差三分就可以进一等高中，结果没进去读的二等高中拔尖的，而他们班上还有过了一等高中但填错志愿的，结果这几个成绩不错有望考大学的孩子，经过在二等高中的学习，现在对能否考上大学已经画上问号，甚至可以说很难考上大学了。。。这就是学习氛围的重要。。。我还是无法评价两位家长，但直说出了心里的想法。。。教育没有公平可言，教育凭什么有公平可言，教育就不应该公平。。几分付出，几分收获。我的孩子学习中等，但我依然赞成分快班慢班，这样才能真正体现知识的价值，体现努力的结果。

因材施教在应试教育下，结果就是老师为了kpi将更多的精力花费在可以出成绩的好学生身上，对成绩差的学生不管不问，这算哪门子的公平？

因材施教有很多方法。建西显然是仗着自己名气大，没有重视这次双减政策的决心和力度，没有好好的学习双减政策的内容，没有逐条掰开揉碎的消化吸收并采取对策，还是妄图以不变应万变啊。不被举报也是很奇怪的，希望学校能借这个机会吸取教训，有则改之无则加勉。毕竟一个预备级就是1000多个学生，3000多个家长，即使比例不变，奇葩的绝对数量肯定比别家多的

为什么一举报就必须全校取消月考？为什么要升高中的学生也要取消月考？家长举报有不合理的部分，纠正那部分就可以了。那为什么要把合理的教学方式也取消掉？再有，分班不合理，那建平取消了月考还取消分班吗？

其实加强孩子的学习对家庭有益，对国家无意。真正的顶尖人才肯定不是补习班，提高班里搞出来的，而目前我国最需要的不是大批具有本科学历的技术工人，而是顶尖人才。而义务教育阶段毁灭兴趣式的内卷教学也有毁灭真正人才的可能。看看诺贝尔的数量，应该改革了。对于个人而言接受自己孩子普通的事实就好了

第一个家长很有水平，也说出了我的心声，第二个家长就是在表达愤怒，没啥有力的搏击点

这个感觉特别像以前我遇到的一个学生，家长学术地位比较高，可能吃了人才荒年的红利，成为了所谓的教授，大龄得女，该女儿天资相对有限还不努力，成绩自然一般，于是整天怪这个老师讲得太深，怪那个老师讲的没逻辑。眼看全班总成绩哗哗提升，自己越拉越后，只好回家全脱产上一对一了，最后也没考好。

如果对事件还不了解，可以看下这两份信。