教资小学综合素质 答题模板 按照套路教你拿满42分

教师资格证 

小学《综合素质》 

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了解套路教你拿满42分 

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第一步:判断行为性质,判断老

师行为对错。

 

第二步:理论知识+解释+材料分

析

 

第三步:总结。

 

一、 材料 + +请你从教育观的角度来分析XX老师的行为。

 

答：材料中教师的行为是正确的，体现了XXX的要求。(or:材料中教师的行为是错误的,没有做到XXX的要求。)

 

首先，XX老师的教育教学行为体现了(or:违反了)素质教育是面向全体，促进学生全面发展的教育素质教育要求全面发展和整体发展,要求德、智体、美等各方面并重,要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体理素质和审美素质等。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

其次，，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神,使学生活泼地成长。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

第三，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊进学生个性健康成长的教育。素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神,使学生活泼地成长。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

第四，XX老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

 

总之，XX老师的教育教学行为是正确的(or:错误的)。我们应该像他学习(or:应该加以改正。)可判音

二、 材料++请你从学生观的角度来分析XX老师的行为。

 

答：材料中教师的行为是正确的，体现了XXX的要求。(or:材料中教师的行为是错误的，没有做到XXX的要求。)

 

首先，以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体。学生是独立于教师头脑之外的，,不以教师意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。材料中......体现了(or:违反了)这一点。

 

其次,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。每个学生都具有巨大的发展潜能，每个学生都是处于发展过程中的人，我们应该用发展的眼光看待学生。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人,要以承认学生差异和个性发展为基础，对待学生应该因材施教，,具体问题具体分析。材料中....体现了(or:违反了)这一点。

 

总之，XX老师的教育教学行为是正确的(or:错误的。)我们应该像他学习(or:应该加以改正)

 

三、 材料++请你从教师观的角度来分析XX老师的行为

 

答:材料中教师的行为是正确的，体现了XXX的要求。(or:材料中教师的行为是错误的，没有做到XXX的要求。)

 

首先，新课程背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。材料中......体现了(or:违反了)这一点。

 

其次，新课程背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。教师应该养成反思的习惯，反思自己授课的优缺点,促进自己不断成长。材料中，体现了(or:违反了)。

 

第三，新课程背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，老师帮助新老师成长，同事之间共同进步。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

第四，新课程背景下的教师观强调，教师是学生学习的促进者,在教学的工作上应该帮助和引导学生成长。材料中体现了(or:违反了)这一点

 

第五，新课程背景下的教师观强调,在师生关系上要尊重和爱护学生。学生在课堂中具有主人翁的地位,教师要尊重和关爱学生。材料中体现了(or:违反了)这一点。

 

第六，新课程背景下的教师观强调,教师是课程的开发者。教师在日常生活中要不断学习，将自己学习到的知识运用到课堂中，开发和创新我们的课堂。材料中....体现了(or:违反了)这一点。

 

总之，XX老师的教育教学行为是正确的/错误的〔我们应该像他学习/应该加以改正〕

四、 材料++请你从教师职业道德的角度来分析XX老师的行为

 

答；材料中教师的行为是正确的，体现了XXX的要求。(or:材料中教师的行为是错误的，没有做到XXX的要求。)

 

首先，XX老师的做法符合了关爱学生的要求,关爱学生要求老师要尊重爱护学生，平等尊重学生。材料中XX老师...体现了/违反了关爱学生的要求。

 

其次，XX老师的做法符合了教书育人的要求，教书育人要求老师要注重学生全面发展，启发学生的素质教育，注重因材施教。材料中XX老师..,,体现了/违反了教书育人的要求。

 

第三，XX老师的做法符合了爱岗敬业的要求,爱岗敬业要求老师要对工作高度认真负责，勤恳敬业，甘为人梯。材料中老师在指导学生参加运动会的时候认真负责，勤恳敬业，体现了爱岗敬业的要求。

 

第四，XX老师的做法符合了为人师表的要求，为人师表要求教师做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范,举止文明。关心集体，团结协作，,尊重同事，,尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉托制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中XX老师...体现了/违反了教书育人的要求。

 

第五，XX老师的做法符合了终身学习的要求，终身学习要求老师首先树立终身学习的理念，不断提升教师的专业素养和教学能力。材料中XX老师体现了/违反了教书育人的要求。

 

第六，XX老师的做法符合了爱国守法的要求，爱国守法要求老师热爱祖国，依法执教，不体罚和变相体罚老师。材料中XX老师....体现了/违反了教书育人的要求。

 

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作文万能开头

一.【重视师德】：但丁曾说:"道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。因此,对于一位教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自

己的职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃

 

三.【重视差异】：缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主幸的。不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的世界,是真正意义的和谐。

 

四.【终身学习】：从少年、壮年到老年,每个阶段虽然学习的效果不同,但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证,更是能胜任教学任务的前提条件

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,使专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应终身学习,要经常性的充电,不断提升自己的素质

 

五.【关爱学生】：尔基曾经说过:“只有爰孩子的人,他才可以教育孩子。”师爰,是教育的前高提和开始,是通往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。“随风潜入夜,润物细无声”

教育心理学家认为，师爱是教师的理智感，美感和道德感渠聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信.向上.进取的动力，从而达到教人.育人的目的。

 

六.【欣赏学生】：俗话说“金无足赤,人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同,每个学生存在着一定的差异。因此,每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大,而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展,才能使得全民放的素质得以提高。应如何赏识学困生呢?

七.【因材施教】：“尺有所短,寸有所长。”鸭子天生会游,一水下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑,松鼠擅长爬树,这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情,即便费尽心思,付出十足努力,收效也不会很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必定弄出乱子,无法完成任务。

 

作文万能结尾

1、收尾原则:文章结尾切忌尾大不棹,一定要做到以下两点

(1)迅速收尾不废话  (2)点明主题要直接

2、写作逻辑:祈使句+感叹句/排比句

(1)祈使句的作用是概括和总结全文的论据和论点(总括分论点)

(2)感叹句/排比句的作用是点明主题,从面增加结尾的力度(点明主题)

 

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