AP、IB、ALEVEL到底哪个最简单?体制外的学生怎么申请德国大学?

1.     想要用 Alevel 成绩申请国外名校

IB 课程全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。

我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。

英国几乎所有大学都接受IB文凭，美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。

IBDP课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课，这六门课中至少有三门是HL，每门课7分。

除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动（Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务）

IB课程分为三大核心和六大科学组。

（图片来源于网络）

IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科满分7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分， 40分以上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。

1. 被大学录取的成功率更高

研究数据表明，学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。

2. 进入大学后的表现一般也优于其它学生

IB 课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维，这使得学生在进入大学后，无论是行动上还是思维上，都优于其他学生。

3. 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求

CAS 活动里，对学生的课外实践有着一定要求，这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。

以上是世界 IB 组织总结的 IB 使命 （Mission Statement），学员会具备的 10 大特质。

1. 做事有条理，善于安排时间

IB 通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。

在美国，只有 IB 课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB 课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。IB 课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和 projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

2. 全面均衡发展的学生

IB 课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练， 强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。

如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入 IB Program 会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。

3. IB 适合将来从事社会性的工作的学生

IB重视培养国际视野和社会责任感。

如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

（图片来源于网络）

IB > AP > Alevel

IB 含金量大，但难度也最大，不光课程科目多，而且文理科目都是必修，适合综合能力特别强、或者是成绩平平没有突出科目但是想要挑战自己的学生。

另外 IB 强调启发性教学，对学生和老师都有很高要求，一方达不到要求，最后的教学效果都很受影响。

Alevel 由于是英国全民中学课程，难度中等。英国教育体制跟国内相比，具有很大相似性，比较容易上手。另外 Alevel 没有必修课程，偏科的学生也有机会获得好成绩，进入好学校。

AP —— 是 1 年制的自由选课的选修课的组合，不是文凭课程，没有文凭，没有毕业证书。

Alevel —— 至少要完成 3 门的学术课程选修后可直申大学。

IB 对毕业证书有非常严格的要求，除了刚才所提到的选课要求，还有更为复杂的一些要求，比如说你的高等级课程要达到多少分等等，这个比较详细，在这里面不仔细去讲了。

AP 的特点是选课非常自由，学生只要在学校允许的情况下，学校开设了什么课程你自由选择就可以了。AP 的课程必须跟所在地高中的课程相结合，因为 AP 不提供证书文凭的， 只是课程。

Alevel 至少完成 3 门就相当于是高中毕业证书，就是说学生拿着这成绩就可以去申请相应的大学了。

在选择国际课程的时候，要更多的考虑三个不同的课程设置、不同的特点，哪一个更合适自己的孩子，当然也要考虑申请什么国家和学校。

首先，德国是认可IBDP和A-Level文凭的，学生是可以通过Alevel成绩+语言（雅思6.5以上或德语C1以上）直接申请德国大学的，如果用雅思成绩申请，一般是申请的英语授课的课程，用德语申请的话，申请的是德语授课的课程。

申请要求可以直接看下面的内容。

要求是6大学科单科成绩至少4分，或总分不得低于24分，另外没有选修IB德语课程的学生，需要在申请德国大学前出示足够的德语知识证明。

获得A-Level文凭的高中毕业生，需要满足相应的“基本条件”和“专业条件”，才能进入德国大学：

第一个条件：基本条件

a. 须有4门考试科目，且这4门科目须是一般性、非职业教育性的科目；

b. 须包含以下科目：

一门语言；

数学或任一一门自然科学：生物、化学或者物理 4门科目中至少有三门为A-Level课程，第四门科目可以是普通教育证书初级水平课程（AS）。

第二个条件：专业条件，不同的学科类别对A-Level课程要求如下（以下科目均指A-Level课程）：

a. 人文学科、法律类、社会科学、经济类以及艺术类：

一门与所申请的专业方向相符的科目；

如申请经济类或是社会学类的学科，还需要修读数学。

b. 工程科学、数学以及自然科学类：

数学；

一门自然科学。

c. 医学类：

化学；

两门数学/自然学科类科目。

关于AP学生和德国的对接程度，现在还没有统一标准，个案个分析，大概率是会加预科的，大掌柜有个从加拿大高中毕业的学生，申请莱比锡大学心理学专业，就需要先加读预科后再进入本科就读。

大掌柜语：2020是魔幻的一年，许多体制外国际学校学生的升学方向已经改变，德国已经成为首选的目的地国家之一，然而德国并不是以教育为产业，外国学生比例也是有限的，所以还是那句话，早做打算早安心~~