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发布于 2021-01-22 19:52

标题下「常宁教育」可快速

——常宁市召开教育督导评价改革交流研讨会

近日，常宁市教育督导评价改革交流研讨会在尚宇学校召开。参加本次研讨会的有常宁市教育督导委员会副主任、教育局主任督学唐绍峰，教育局副主任督学毛国华，湖南省教育督导评估专家、常宁市尚宇学校校长龚彩福，湖南省教育督导评估专家尹小军、刘春明、唐继军、段常贵、周海燕，常宁市教育督导评估专家刘泽交、胡少青、曾宪荣、王湘衡、陈刚、彭昶、刘颖等30余人。

（常宁市召开教育督导评价改革交流研讨会）

龚彩福代表学校向大家的到来表示热烈的欢迎，作为督导同行的他希望今后在督导的路上与大家同努力，共进步。

唐绍峰首先作了《加强交流深化改革力争教育督导工作再上新台阶》的报告，从为什么召开研讨会、近年来常宁市教育督导取得了哪些成绩、新时期怎么“督”、督学如何履职四个方面提出了自己的看法，要求大家沉下心来，利用有限的时间提升自我，为我市教育督导工作再创佳绩，再立新功！

与会人员认真学习了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》。

（与会人员用心聆听，认真作笔记）

省督导评估专家、常宁市教育督导委员会办公室主任尹小军就如何深化教育督导机制体制改革，引导学校规范办学行为，提高教育教学质量，提出了宝贵的建议。并重点从构建新的素质教育督导评估体系的角度，谈了如何深化常宁教育评价改革，提出了在2021年筹建“常宁督学工作室”的设想，工作室主要职责是“承担督学培训和指导工作；承担教育督导研究；承担教育督导与评估工作；完成市教育督导委员会办公室交予的相关工作任务” 。

常宁市素质教育督导评估专家曾宪荣分享了四年来参与素质教育督导评估工作的感悟。教育督导事关党和国家教育方针的落地，教育有多重要，教育督导就有多重要。他认为政府、学校、督导部门良性互动“共治”的教育治理新格局正在常宁建立，客观分析了学校、幼儿园以及督导团队工作上存在的短板，强调督学要做到有效履职：要在讲政治的高度上站得稳，要在敢担当的宽度上放得开，要在懂教育的长度上看得远。

常宁市素质教育督导评估专家、合江中学校长陈刚分享了“学校如何克服困难落实地方课程”的宝贵经验。

合江中学是2017年常宁市开展素质教育督导评估工作的第一站，评估结束反馈意见时，向学校指出了课程落实方面存在的问题：只落实了国家课程，学校的地方课程仅安排在课程表上，用来应付检查，没有真正落实到位。

陈刚根据评估组的建议，召开校务会，制定整改方案，认真研究如何开设地方课程。在实施过程中，学校通过撰写校本教材、开展教学研讨与评比、不断完善课程评价体系等方式，采用分班面授和钉钉直播的方式落实课程，让教师在地方课程传授中取得了成就，让学生在地方课程学习中发展了核心素养，该校三年的实践，地方课程卓有成效。

陈刚认为，督导部门评价地方课程的开设情况，不仅看课程是否进课表，更要看课程的实施情况和考核评价是否到位。

常宁市素质教育督导评估专家、常宁市教育局教研室主任刘泽交建议督导工作应争取领导重视、不断完善教育督导评价制度、优化督导队伍、强化督导评价结果的应用。

湖南省教育督导评估专家、常宁市教育经费管理中心主任唐继军分享了参加国家级督学培训的收获，他认为我市责任督学与挂牌学校深度融入还不够，责任督学应进一步加强与挂牌学校的联系与指导。同时建议将督学工作室的工作经费纳入本级财政预算。

常宁市素质教育督导评估专家、常宁市教育局普教股股长胡少青同志就素质教育如何定性、如何定位、如何发挥定力等方面提出了探讨性的意见。他认为应该把师德师风作为考核教师的第一标准，应培养以德为先、能力为重、全面发展的学生。

湖南省教育督导评估专家、常宁市教育局信息中心主任刘春明同志谈了自己参与素质教育督导评估工作中的困惑。在评估中他发现，大部分学校缺“章程”、“义务教育学校管理标准”的一校一案基本都没有制定，几年来这些问题依然存在，如何解决？他建议对督导工作中发现的普遍问题要予以通报，要求所有存在类似问题的学校及时予以研究与解决，并进行跟踪督导。