汉道设计 | 怎样的幼教空间设计,才能让家长争着把孩子送过去?

幼儿成长无非是几个方面的协同发展----语言、社交、认知、情绪管理、大运动发展、视听触嗅味觉发育。其中，一个建筑中能够对幼儿产生良好影响的主要是社交、情绪、大运动和五种感官发展。

(1) 满足窥视学习的好奇心

孩子们无时无刻都充满着好奇，喜欢探索，喜欢用一切感官去解锁世界。在环境创设中，应该给孩子多制造一些探索的成分，比如可钻爬的小洞，或者隐蔽的秘密基地，让孩子自己去探寻关于空间的秘密。

(2) 没有边界的模糊空间

在孩子眼中，空间总是无界的，不必刻意给空间营造边界，比如在不同的空间中，省去实体墙的分隔，模糊空间的边界。在没有明显分界的空间里，孩子们往往能思考更多，也能得到更多。

<海口市金鹰幼儿园 & 海南汉道设计>

空间设计，从空间、从构造、从色彩各方面不仅会影响幼儿情绪，也会影响幼儿

(1) 情绪影响

同样是墙面开异型窗，素白墙面窗体因为留白多所以容易引发思考产生仪式感，而色彩窗体更多直接刺激幼儿视觉产生无限联想，激发更多感官体验。

(2)行为影响

空间的不同构成因素会影响幼儿行为。以地面设计为例：坡道设计会诱发孩子们奔跑的本能；而台阶设计，则会让孩子们更规矩，更谨慎，失去一些无拘无束的状态。

<海口市金鹰幼儿园 & 海南汉道设计>

什么是大运动？翻、坐、滚、爬、走、甚至跑步、投掷、跳舞、攀爬等一系列相对于“精细运动”而言的便是大运动。对幼儿来说，能激发大运动的空间非常重要。

(1)可以冒险与户外探索

在幼儿园内，冒险的前提条件，一定是建立在安全之上的。可以在户外空间中，增设一些绳索或攀爬装置，那会是他们最好的乐园。

(2) 激发想象力的空间与场所

少给空间限制，给孩子们留够想象的余地，让他们去发明玩法，比让他们遵守规则，遵循玩法更有意义。

在幼儿园设计中，与其说是设计师研究空间，倒不如说是孩子赋能空间。是孩子给予空间更多未知的意义，也是孩子让固化思维里的空间变得更有乐趣。

当我们开始用儿童的眼光去看世界，我们就会发现，真正被需要的幼儿园空间，还有很多东西值得我们去挖掘，去学习。

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