【第383期】【王田田教学设计】统编教材三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》

教材分析

本单元习作的题目是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习，分为三部分：第一部分以游戏活动的形式，介绍了本次习作任务；第二部分采用图示的方式，分别从外貌、性格、品质、爱好4个角度提供了习作范例；第三部分提出了具体的任务和要求。

学情分析

三年级的小学生，刚从低年级过渡到中年级，他们在低年级虽有写话练习，但是没有写过整篇作文，对写作有一定的畏惧心理，有些学生很难写出一篇完整的作文。

教学目标

1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。

教学准备

准备描写孙悟空、猪八戒、沙和尚特点的文字以及图片。

教学过程

一、情景导入

1.同学们，今天有几位神秘的人物来到我们的课堂，我们一起猜猜他们是谁吧。

2.课件出示文字，指名读。

3.学生猜出后，教师展示出图片，引导学生说说自己是怎样猜出来的。

（学生一：孙悟空长得像猴子，特别聪明，而且很勇敢；学生二：猪八戒长得像头猪，特别懒；学生三：沙和尚有络腮胡子，整天挑着扁担，特别勤劳。）

老师总结：要想让别人知道一个人除了写他的外貌，还可以写他的性格、兴趣爱好。今天我们就写一写我们班里的同学，猜猜写的是谁。

二、写作训练

训练一、外貌描写

老师指导：可以从身高、体重、脸部特点等方面进行描写。（学生作品:她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的长头发，个子高高的、瘦瘦的，皮肤白白的，笑起来像一朵害羞的玫瑰花。）

训练二、性格描写

老师指导：可以通过具体的事情来表现一个人的性格。（学生作品：她特别善良勇敢。有一次，她和她的好朋友一起去上学，在路上碰到了一只特别凶的狗，一直追着她们汪汪叫。她们害怕不敢动，持续好长时间，这只狗一直不走。这时，她看到路边有一根很粗的棍子，赶紧跑过去拿起棍子，跟狗作斗争，最后打跑了狗。有危险的时候，她总是站出来保护自己的好朋友。）

训练三：兴趣爱好

教师指导：要想了解一个人，我们首先要了解他们的兴趣爱好。（学生作品：她很喜欢看书。记得那次，我去她家找她玩。我在门外一直喊她，一直没有人回应我。我就去她的房间找她，发现她趴在床上一动不动地看书，根本没有听见我的脚步声。直到我拍了她一下，她才知道我的存在。）

三、量化评价

学生作品展示：

猜猜她是谁

她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的长头发，个子高高的、瘦瘦的，皮肤白白的，笑起来像一朵害羞的玫瑰花。

她特别善良勇敢。有一次，她和她的好朋友一起去上学，在路上碰到了一只特别凶的狗，一直追着她们汪汪叫。她们害怕不敢动，持续好长时间，这只狗一直不走。这时，她看到路边有一根很粗的棍子，赶紧跑过去拿起棍子，跟狗作斗争，最后打跑了狗。有危险的时候，她总是站出来保护自己的好朋友。

她很喜欢看书。记得那次，我去她家找她玩。我在门外一直喊她，一直没有人回应我。我就去她的房间找她，发现她趴在床上一动不动地看书，根本没有听见我的脚步声。直到我拍了她一下，她才知道我的存在。

她是我的好朋友，你知道他是谁吗？

猜猜她是谁

她很严厉也很温柔。每当工作的时候，你最好不要“招惹”她。有一次，班里有个小朋友在桌下偷偷玩，没有认真听课。她发现了，一把抓起小朋友的玩具，扔到垃圾桶里了。我们屏住呼吸，不敢乱动。她说：“如果再有小朋友偷偷玩，不认真听课，扔出去的就不只是玩具，而是小朋友自己。什么时候认识到自己的错误，再回班上课。”我们从此不敢不认真听课了。这只是她的一面--严厉，她还有另一面--温柔。那次上体育课，一个小朋友被球砸到鼻子。鼻血一下子喷涌而出，她看见了，赶紧从包里拿出纸巾，给小朋友擦鼻血。她很小心，怕弄疼小朋友。她一直捂住小朋友的鼻子，直到不流血为止。这样一个性格多变的人，怎会不在招人喜欢呢？

可是，由于各种原因，她不再教我们了。但是，我们会一直想着她。你能猜出她是谁吗？