1.高考物理大题均出现在力学、电磁学两部分，围绕中学物理的主干知识：受力分析、牛顿定律、动能定理、能量及能量守恒等进行考查，内容主要涉及相对运动、追及问题、连接体模型、弹簧模型、传送带问题、带电粒子在电场、磁场、电磁场中的运动等。

物理实验题命题基本上都侧重在三个方面：

①基本仪器的使用和读数技巧;

②基本的实验数据处理;

③简单的实验设计。

2.几乎所有的高考物理大题均体现出“四多”(多对象、多过程、多变量、多解法)的特点，试题常常通过创新情境、给学生阅读、理解、解答设置一定障碍，提高思维难度，以达到选。

拔之功效、同时试题常常广泛联系STS(科学、技术、社会)。

3.由于高考理综大题一般过程多，评分标准是分步给分，只有基础知识扎实，思维敏捷的考生方能完整、准确作答，这样既拉开了档次又避免了过分失分，降低了难度。

4.无论整体难度如何，就每一步求解来说，仍然是我们熟悉的基本原理、基本公式、基本模型等。

1.扎实复习，练好内功

(1)克服心理障碍，树立必胜信心，用平常心应对。此为解好高考理综大题之先决条件。

(2)夯实基础，以不变应万变。如果基础扎实，方法熟悉，就会在解答题目时，得心应手并赢得宝贵的时间，从容面对高考理综大题。

(3)深入理解和掌握受力分析、牛顿定律、运动学公式、动能定理、能量及能量守恒等主干知识的各种表述形式(文字、公式、图像等)，为正确应用它们列式求解打下基础。

(4)总结、归纳各种物理模型，为题目的解答提供迁移、转化之素材。并全面提高对物理问题的理解能力。

2.掌握方法，成竹在胸

(1)以“三法”对“四多”

①多物体——化整为零、各个击破

整体是个体的集合，先分而析之，即通过分析知道各单个物体或单个过程的运动情况，再综而合之，则整体的运动情况、运动过程就不难得出。

②多过程、多变量——分步求解、循序渐进法

循时间先后之“序”，将多个物理过程划分成单个物理过程，在每一个过程中运用其所遵循的规律，用已知与所求物理量列出对应的关系式，最后联立求解得出结果的一般表达式(并验证其是否合理)，最后代入数值得出结果。

③多解法——优化组合法

根据求解问题的各种方法结合试题特点，用尽可能简单的方法求解。组合的选择取决于平时对规律的理解与掌握程度，所谓“功到自然成”，无捷径可循。

(2)掌握技巧过“三关”

①审题关

审题时要做到“眼明、心细、手勤、意会”。即细心地读题、审题，对一些关键字眼(如“轻”“小”“恰能”等)，已知条件及其他通过图像、文字等表现出的信息要了解清楚，关键处可做上必要记号(注:不能在答题卡上做记号)，并从中挖掘出隐含条件;在此基础之上，全面准确领会题意，理解物理情景、物理过程，然后设定变量，联系原理、模型，建立方程。

②叙述关，叙述贵“准、简”，即言简意赅。

一般要掌握以下叙述要素:一是指明研究对象，如“以……为研究对象”等;二是指明研究过程，如“物体从……到……的过程中”“带电粒子在磁场中运动时”等;三是重要的原理、依据，如“根据牛顿运动定律”等;四是解释解题过程中用到的、题目中未涉及的物理量的物理意义，如“设……”“求得……的大小为”等。

③规范关，一般做到“六规范”，即:

一是规范叙述；

二是规范作图；

三是规范方程式；

四是规范运算过程；

五是规范符号书写；

六是规范结果与单位：数值运算结果要注意有效数字的位数，单位要用国际单位制中规定的符号，某些物理量的单位要避免混淆。