小学课堂设计『学会与人相处』

       三年级的小学生凡事总以自我为中心，同学之间容易产生不必要的矛盾和摩擦。在这种情况下，让学生能够正确面对矛盾和摩擦，并掌握一些化解小矛盾的方法就显得十分必要。本课通过“开火车的游戏”、“角色扮演”等一系列活动，帮助学生找到化解摩擦和矛盾的密码，并能积极地运用到实际的交往中去。

以“开小火车”的游戏导入，让孩子们体会到火车在轨道上正常行驶的愉悦和火车相撞时的那种槽糕的心情。

视频展示同学之间遇到的小摩擦、小矛盾，遇到这样的事，大家都不开心。但是你蹭我一下，我碰你一下，在我们人员密集的学校是在所难免的。我们怎样才能化解这种因为摩擦产生的小矛盾，找回同伴之间相处的快乐呢？

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1.播放“摩擦”事件

课件呈现校园中的“摩擦”事件。(如：站队时，一个同学碰到了另一个同学；跑操时一个学生踩了另一个学生的鞋子……）然后让学生说说画面中都发生了哪些“摩擦”事件。

2.抢答“摩擦”事件

这样的“摩擦”事件在我们身边还有很多很多，你能来说一说吗?

3.采访“摩擦”感受

摩擦发生了，而且会时时发生，经常发生，当你看到像以上同学们那样因摩擦而起冲突，你的感受是怎样的？

       正因为这些有了这些小矛盾、小摩擦，才让我们的生活多姿多彩，充满挑战。

通过编演小品来实践与同伴相处的密码，更深入地体会与人相处的艺术。

给自己的“相处密码”：同学们在相处的过程中，难免会遇到小矛盾、小摩擦，“谦让、宽容、谅解、换位思考”是解决摩擦，化解小矛盾的密码。当小矛盾发生时，大家只要用上这些密码，就能让快乐围绕在我们身边，让我们赶快去试试吧。

同学们看同一件事情，最后的结果却不一样，看来与朋友相处是有密码的，请把这些密码牢记心间。

校园是我家，家里有摩擦。

你碰我一下，我蹭你一下。

   只要互说对不起，只要互说没关系。

相互谅解笑呵呵，谦让宽容快乐多。