剑桥五级考试新政解读记录(可领取CSE量表哦)

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首先，政策出台前，关于中国大陆的剑桥五级考试主办方和组织方大家了解一下：

主办方：剑桥大学考评部（出题方）

组织方：教育部考试中心（当地考务方）

除了在中国大陆，剑桥五级考试只由教育部考试中心管理以外，很多国家都有多个剑桥考试组织方，可以是学校或者机构等，所以全球的剑桥五级考点时间都比较灵活。政策出来之后，国内以前的考点包括一些新的机构或学校是可以直接和剑桥大学考评部对接申请当地的考试组织方的，所以，下半年的考位应该是会有所缓解的，大家还是可以期待一下的，大概率是不太会出现之前一位难求的情况。后面国内剑桥五级考试可能会变得像雅思托福考试一样，时间非常灵活，可能每个月都有的。

 

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关于为什么会有这次组织方的变化？

三年前，《中国英语等级量表》CSE发布。2018年4月27日，我去参加了华南场的发布会，叫2018年英国文化教育协会英语语言测评“新方向”研讨会，地点在广州。内容主要包括广外刘建达教授关于CSE测评标准的介绍，英国文化教育协会Barry O’Sullivan有关CSE如何和其他考试对接的讲解，以及CEFR欧框研究员Neus Figueras Casanovas对语言考试与测评标准相关内容的阐述等。

《中国英语等级量表》的发布大概是想表达咱们要有自己国家层面的英语测评标准，结合昨天的政策出台，有可能会在接下来推出中国自己的英语五级考试。因为在国内，低龄学生的英语考试是比较匮乏的，如果把年龄层往下放，推出中国的英语五级考试，往上叠加中考，高考，四六级，考研等，用一个《中国英语等级量表》作为标准，拉成一个中国自己的英语测评体系，并且能够把选拔人才的标准掌握在自己手中。

那么在不同的英语使用场景中，对应不同的英语掌握要求，使英语学习者能够用比较高的效率和性价比来进行学习规划，比如：锻造业工作者只需要会阅读说明书，酒店前台也只要求口语等。如果我们能用这个量表的细则来倒推教育资源的有效分配，就可以制定不同英语学习者的不同学习重点，而不是像现在这样人人学习英语都是按照一个简单的英语成绩作为标准。所以国家想要收回评价权，将量表做细致并且对标CEFR和国际考试，那么此次调整BC的角色，结合大背景来理解前天的政策，逻辑就连起来了，这是一系列的宏观规划，而不是简单的因为去年考位难求而做出的决定。

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剑桥体系考试的目标和作用

剑桥体系考试的设立和研究并不是为了选拔，从最低阶YLE Starter到高阶的雅思普思等，整个过程是为了帮助一个人在英语学习中从不会到会的这么一个过程，这从它的slogan就能看出--Your path to learning English, step by step；另一个目标是以学习和教学为导向的测评，目的是为了更好的教+更好的学（LOA），是为了给教和学以标准的反馈，而不是筛选导向的。

给家长的建议

 

最后是机构和老师层面

直播中大家一致赞同，不要把五级考试搞成雅思托福类考冲型培训，语言的很多能力都不是短时间内可以达到的，就算短时间达到了，也并不代表就有相应的英语水平，或者可以维持这个水平。建议机构和老师（包括家长）都要循序渐进，遵守语言累积和孩子认知发展的规律。培训是可以做到在一定程度内提前学习的，但是如果这种提前提高违背了语言学习的发展规律，那么短时间内的达标可能在长期场景中会起到反作用。

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一句话总结：适合自己的就是最好的。

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简单记录，不忘初心，砥砺前行。

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