小说免费阅读网站开展整本书阅读的方法

   

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[？抽象？？要] El "Estándar del currículo chino" requiere: "Cultivar el amplio interés de los estudiantes en la lectura,增加阅读量，减少问题，多读点书，读一本好书阅读整本书。“阅读整本书为学生提供了足够的思考空间。它可以扩大学生的视野，扩大学生的视野。让学生同时学习科普知识，培养想像力的表达方式，提高写作技巧。阅读整本书，让学生的思维范围越来越广。

[关键词] 阅读;想象力;素养

《语文课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，减少问题，多读点书，读一本好书阅读整本书。“读整本书，让文化影响学生，尝试一种生动的语言接受丰富的文化精神是幸福的。

1。教书的功能？整本书

当前中文教科书中的文章，大部分摘录或改编都来自优秀书籍的简短章节，老师指示学生在学校阅读这些杰作。来自中国的anza扩大阅读空间。我教过整本书的Anza允许学生练习强化阅读方法和快速阅读。在课堂上获得的精读方法，它可以在阅读整本书的过程中使用。帮助学生获得个性化的阅读体验，积累阅读经验，养成阅读习惯。阅读整本书可以激发学生的阅读兴趣，它与《中国课程标准》的目标一致，它可以使学生在阅读方面有成就感，这对于培养学生的阅读习惯特别重要。小说免费阅读网站

1。开发语言

语言是表达表达式的工具。小学阶段是语言发展的重要阶段。随着学生的成长，从口头表达逐渐过渡到书面表达。阅读整本书可以使学生接触到更长的经典作品， 更多样化的话题 内涵更丰富，类型更多。书面， 学生会受到作者表达的巧妙影响，学习和模仿好单词和句子的写作，发展他们的语言。这种发展是持续的，在未来的学习道路上为学生提供丰富的营养。小说免费阅读网站

2。思维练习

语言是交流的手段，这是思想的基础。阅读是发展学生思维的重要途径。阅读整本书可提供深入思考的机会，这只是学生感兴趣的情节推测， 人物的命运， 等等锻炼学生的思想就足够了。比较不同作者的相似作品，同一作者不同作品的比较，比较不同作品中某些类型的人物，例如， 比较童话中的“王子”和“公主”时，比较不同作品中的“聪明老人”。阅读整本书的讨论，学生可以将自己的观点与他人进行比较，做出新的想法和判断，加深您的思考。

3。坚强的精神

老师推荐给学生的所有书，它们都是中国古代和现代国内外的经典杰作。通过交流思想， 受文化影响，学生可以获得精神上的愉悦。他们尝试了更多的语言，被接受的文化越丰富，影响越大。学生在阅读整本书时具有独特的价值观，为了形成独特的个性魅力，它具有很高的精神品质，终身受益。

四。得到更好的

学生可以在语言接受和发展的过程中获得智慧，学习生活经验。在语言学习过程中， 学生也可以从过去中学到东西，能够发挥自己和他人的能力。学生正在学习语言，快点阅读整本书可以改善学生的生活状况，它可以让学生拥有更加完美的生活。

2。教学方法整本书

在教学中阅读整本书。教室里的安扎老师将书籍整合为主题单元，指示学生阅读整本书后，您可以积极阅读有关相同或相似主题的书籍。有自己独特的阅读经验，感到阅读的乐趣，喜欢阅读，珍爱生命。

1。以“科学百科全书”为主题，学习科普知识

根据学生的特点不同吗？小学生， 教师对整个科普书进行阅读教学的三个阶段。一种是指导低年级学生阅读儿童读物。您。老师指导学生选择儿童读物。把事情简单化， 直观清晰地阅读整本书。如，看完《小牛顿科学博物馆》后，要求学生做小实验中的“小勋章？o授予“牛顿奖”，以激发人们对阅读科普书籍的兴趣。第二是指导中年级学生阅读《百科全书》。老师指导中年级学生选择一种结合了乐趣和讲故事的“百科全书”来阅读整本书。如，看完《森林》之后，打开一列“阅读整本书”，组织学生制作“共享阅读卡”，以图片的形式展示在专栏中学到的科普知识，培养阅读科普书籍的能力。第三是指导去年的学生吗？或阅读科普书籍。去年的学生？或有很好的阅读能力建议阅读知识小说，主题为“大众科学书籍激发了我的思考并激发了我的探索”，完成本书中的所有阅读说明。

2。以“幻想冒险”为主题，发挥想象力

阅读过程中有生动的单词，以及文字的丰富内涵，它可以激发读者的想象力。鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）等书籍 《海底两万英里》和《格列佛游记》讲述了英雄的奇妙冒险。以“鲁滨逊漂流记”为例，讲罗宾逊的故事， 海难的幸存者， 28怎么了？您在一个偏僻而荒凉的热带岛屿上。老师组织学生阅读整本书，总结这本书的主要内容，主要内容概括为三个部分：危险中的出海， 在荒岛上生存并重返社会。然后，复习老师遇到的困难。还记得鲁滨逊过去了28岁吗？你在这个荒岛上手头的问题面临困境的困境。列出的学生：圈养中的绵羊的家养， 星期五幻影， 可怕的人类政党， 凶猛的野蛮战士， 独木舟建设 等等然后我意识到了主角的生活状态。通过阅读， 学生会感受到“孤独， 孤独和无助， 幸运， 艰辛而令人兴奋的 危机与创新生活》中发表文章。在最后，师生谈论阅读进度。我觉得当人们面对困难和挫折等逆境时，只要我有勇气 坚持不懈，充分调动自己的智慧，您可以创造超出您想象的奇迹。

3。以“温暖的故事”为主题，表达方式

在阅读期间通常，精彩的故事和情感最能打动读者。读者最难忘的回忆是关于爱情的热烈故事。当老师安排学生阅读整本书时，指导学生阅读是心灵的旅程，心与心之间的对话与交流，在阅读中找到共鸣，丰富您的情感世界。“爱德华的奇妙旅程”， “夏洛特之网”和“匹诺曹”可以激发并丰富读者的情感。感知并理解爱的真正含义。

以“爱德华的奇妙旅程”为例，它讲述了陶瓷兔子起伏不定的奇妙旅程，从海洋深处到老渔夫的渔网，从垃圾场的顶部到无家可归者营地的篝火，从儿童床上在孟菲斯的街道上生病了。告诉读者一个动人又温暖的童话故事。

老师指导学生完成“阅读交流卡”。要求学生第一次阅读故事的背景：对人物外貌的处理方式以及每个人对爱德华所做的事情进行分类；然后仔细阅读该故事以了解细节-发现爱德华在阿比林大师的房子细节中所描述的词语。学生阅读讨论后，我意识到爱德华在他的老师阿比林的照顾下。最后，精读单词和句子以表达情感：复制爱德华的句子整夜看着星星，体验借景的抒情表达方法，感到作者表达了爱德华的孤独和被爱的渴望。

四。以“日记叙事”为主题，提高写作技巧

学生在阅读时学会写作，你读的越多你写得更好。“敬爱的先生。汉秀 “笑猫日记”和“爱教育”是一种特殊的文学体裁。他们使用日记旁白，使用书面语言记录您所看到的重要事物， 听， 感觉和思考。

以“亲爱的先生 以汉秀为例包雷与他的父母离婚，转移后的不适和内心的孤独写在日记中，在与先生。韩秀包雷不仅学会了面对生活，了解父母不能一起生活的原因。我意识到他父母的关爱，他还练习了很好的写作风格，他因年轻作家的散文获得了荣誉入围奖。学生告诉同龄人忘记一本历史日记，让书中的朋友也分享阅读的感觉，告诉彼此以提醒和鼓励的方式重述Retell的故事情节。学生还可以深入阅读如书中所述，享受阅读。想到作者的写作思路，看完后，意义和灵感。在最后，学生了解了Pauley在不同时间撰写的日记，比较阅读文章，通过结合阅读和写作，让学生了解观察书中事物的方法， 阅读方法和写作技巧。

5，以“成长思想”为主题，提高阅读能力

小学生的心是纯净而清晰的，经典文学作品，例如《绿山墙的安妮》， “奇迹男孩”和“秘密花园”，它可以养活他们的灵魂，为您的健康成长打下坚实的基础，画出他们一生中最明亮的背景色。

以“绿山墙的安妮”为例，无辜的女主人公 善良而充满爱心的生活小安妮，父母自婴儿期就迷路了11岁？您， 他被格林盖布尔的兄弟姐妹Matthew和Marilla收养。但她性格开朗，充满幻想和自尊心，有了自己的努力，他不仅受到收养者的喜爱，也能赚到爱吗？o和老师和同伴的友谊？爱神。老师组织学生阅读整本书，启动“阅读经典，感性成长研究室交流会。成长与梦想它们是这本书的主题，指导学生在书中积累经典句子，感受经典的魅力：您有梦想吗？要么，勤奋，生活将是多彩的生活将是美丽和多彩的。

吴晶晶主编