作者简介

作者简介：武国战，人民教师，从教30年。1981年因长子患白血病，提前离岗离校，50岁时自己又患心脑血管族病，提前退休至今。人生舞步，艰难曲折，不求大发大富，但愿健康没病。

从小喜欢文学绘画，爱好吹拉弹唱，经常在《长河》刊物和有关报纸上发表些自己喜欢的诗歌散文。2008年12月曾在内蒙人民出版社出版一部《人生舞步曲》诗歌散文合集，退休后又相续写了《心门的钥匙》和《乡土剧本》两本人生感悟的书。因经常住院看病没钱出版，至今仍在邮盘保存着。

孩子能否成才，父母和教师是关键

a家教：

父母都希望把孩子送去最好的学校，接受最好的教育，并尽力给孩子创造最好的学习环境，却往往忽略了父母才是孩子最好的老师。

要想让孩子读书学好，父母就得言传身教；要想让孩子读书成才，父母就得正确引导。小树需要从小修剪，人才需要从小培养。

庄稼长势不好，不能怪怨庄稼长的不行，只能怪怨种庄稼的人不会耕耘；小树弯曲，不能抱怨小树长的不正，只能怪怨种树的人没有从小修剪；孩子学习差跟不上，不能怪怨孩子脑子笨不听话，只能怪怨父母教子无方，管理不当。

教育孩子读书成才，并不是一件容易的事。孩子不听话，不是孩子过，是家长“混”，家长从来不管不教，任其发展，孩子怎么能自觉看书学习呢？要想让孩子自觉学习，父母就得养成经常看书学习的好习惯，不赌博、不酗酒、不偷懒。

孩子是在“鼓励和夸奖”中长大的，不是在“棍棒下”成才的，尽管孩子学习差跟不上，我们做家长的也不能骂不能打，更不能罚站罚跪，而要耐心地去教育、去引导。

有些家长不是正面教育孩子，而是采取恐吓的办法，说什么：“你要是不好好学习，就把你填了大河”；要不就是眼睛一瞪“你若是不听话，就让公安局把你抓进监狱坐了牢；”还有的家长甚至说什么“你要是打不了1多少多少分，就让黑社会老大把你捆住带走，送到国外永远回不来的地方”等等。

这种违背正确教育的恐吓方法，不但起不到教育的目的，反而会给孩子造成极大的心理压力，弄不好会导致孩子精神失常，发生意外的事端。不但成不了才，反而会给父母带来一生的“遗憾”。每个人并不是一生下来就是一颗“参天大树”，而是一粒“小小的种子”。

孩子能否成才，父母和教师是关键，父母的一言一行，无不影响着孩子的一举一动。做父母的要给孩子营造一个好的学习环境，孩子的成绩才会循序渐进，步步走高。做父母的不是让你每天问孩子想吃点什么，穿点甚衣，而是要你观察孩子每天在思想什么，需要什么，期盼什么。父母亲的一言一行一举一动，无不影响着孩子的成长，尤其是做母亲的，有时一句话决定了孩子的一生走向。一个母亲是否品行端庄，直接影响孩子的一生。

母亲是孩子最早的启蒙老师，从古自今，许多有出息的名人，大都深受其母亲的思想熏陶，从而也成就了孩子的人生，因此，做母亲的只有做到最好的妈妈，才能使孩子树立起远大的理想。做母亲的要是连自己的孩子都不如，怎么能说服孩子呢；连自己都管“不好”，又怎么能管理好自己的孩子呢？

不少家长每天起来不是涂脂抹粉逛大街，就是麻将桌上比“高低”，有的家长甚至每天晚上打麻将、酒店进舞厅出，把孩子扔在家中置之不理。孩子因父母不在家没人陪伴，孤独寂寞,不是看电视，就是玩手机，孩子怎么能学做人走正道呢？教育好一个孩子，能带动整个家庭；一个好的家庭，又会影响到整个社会。有些家长你若奉劝她好好管教管教自己的孩子，她非但不听劝告，反而会说：“要是好的，不管教也成才呀，要是生下笨蛋，管教也无用”，管教真的不起作用吗？并非如此。

爱因斯坦四岁才会说话，刚入学的时候也是“呆头呆脑的”，教导主任曾断言，将来肯定不会有出息。然而，身为机电工程师的父亲，在大家都瞧不起他的孩子，孩子也怀疑自己笨的这种情况下，不但没有指责和埋怨孩子，而是想办法鼓励孩子奋发向上，努力学习。

他为了激励孩子学习兴趣，专门买了一盒积木，然后让全家人围坐在他的身边看他垒积木。他每垒一层大家就给他热烈而真诚的掌声和鼓励。在掌声的鼓励下，孩子的自信渐渐地苏醒了，意志慢慢地坚强了，理想随之而远大了，最终造就了一代科学巨匠。

人的天赋火花一旦点燃，内藏潜力就能像火山一样爆发出来；脚的耐力一旦磨练出来，就能踏遍万水千山；人的大脑潜力一旦被挖掘出来，就会出现人们料想不到的神奇故事，爱因斯坦不就是一个深动的事例吗？

孩子的幼小生命好比一颗果树，果树有主枝，有分枝，家长的目光如果一直盯在不结果的分枝上（缺点、毛病），分枝就会越长越差（越抱怨孩子，孩子越是不学），最后颗粒无收（成绩越来越差）。家长要是盯在果枝上（孩子的长处），果枝就越长越壮（适当的鼓励和夸奖），最后必定是果实累累（学习成绩越来越好）。

许多家长急于求成，恨不得孩子一夜成为“尖子生”，采取违背生命成长规律的教育：“不学也得学”“不会也得会”，孩子要是不学不会，就罚站罚跪。也不替孩子想想学习差的原因：是听不懂跟不上，还是贪玩厌学；是老师教法不当，还是另有原因。由于家长不理解孩子，于是孩子痛苦的学习生涯便开始了。

每个家长都知道，要想庄稼长的好，就得有投资有付出这个道理，可是一看到自己的孩子学习差、跟不上，就发牢骚、发脾气、大动肝火，把所有的火气都撒在孩子身上：“你看人家某某孩子如何如何，你看你那个讨吃象！”由于家长不会说话，就像一把匕首插入孩子心肝上，结果伤了孩子的自尊心：本来想通过努力赶上好学生的孩子，结果放弃了读书的念头，无形中结下了较劲的“冤仇”，你让我学，我偏不学。

庄稼长势不好，农民从来不埋怨庄稼，只是怪怨自己投资太少，管理不当，而我们的家长，孩子学习差不是从自己身上找原因，而是把责任推在孩子身上。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成好坏；家长怎样对待孩子，决定了孩子的走向如何。科学的成才观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子营造一个更好的学习环境，更充实的美好童年。

父母是教育家，是观察家，只要孩子有百分之一的希望，我们就要付出百分之百的努力；只要孩子有一点点的进步，就要给予夸奖和鼓励，哪怕天底下所有的人都瞧不起自己的孩子，也不能放弃，我们要含着眼泪，鼓励孩子急追猛赶跑在最前面的学生，不能让孩子停在学习的起跑线上。

若是孩子天赋聪明，就是作题太粗心，做父母的就要经常检查检查孩子的作业，错在哪里，家长检查孩子作业不能只看分数，要看题的难度；不能只看有多少对号，而要检查错的原因，以便发现问题，及时补救。若是孩子接受能力较差，我们就应循循善诱，因势利导。哪怕孩子10道题做对了3道，也要给予鼓励，决不能谩骂责备。

有这样一个母亲，想通过不同场合做比较来夸奖自己的孩子，使女儿改掉睡觉总是抓住她的手的毛病。以前她的女儿一到睡觉时总会说：“妈妈，手，手”，这种毛病成了这位母亲的一个负担。自从孩子进幼儿园后，她在幼师那里发现自己的孩子在幼儿园里睡得特别好，自理能力也比家里强。于是她便把自己的女儿叫到老师面前，夸奖女儿说：“你在幼儿园睡得那么好，我相信女儿在家睡得比幼儿园还要好，肯定以后再不用摸妈妈的手了”。从那以后，女儿真的睡得特别好，再没摸过妈妈的手。

一个瘸脚孩子正在路上吃力地向前走着，你若迎面碰见说：“啊，多漂亮的孩子啊！要不是腿上有这点毛病，那该有多好啊”。孩子听后心里热呼呼的，以后很可能加强锻炼，矫正自己。换句话说：“你们看这是谁家的孩子，一瘸一拐的，说不定哪天会瘫下。”孩子听后自信心受到了挫伤，也许会放弃锻炼，导致意想不到的后果，两种说法两种效果。所以说孩子是在夸奖中成长的，不是在谩骂中变好的，越夸奖越聪明。

孩子得到鼓励和赞赏，对他（她）们的成长和日后发展就如给了一块自信的基石一样，哪怕一丁点的诚恳赞赏，也会让孩子渐渐养成好的个性，变成一个主动学习的好孩子。人们常说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。酒喝千杯还嫌少，话不投机半句多。这“良言”就是指夸奖赞美的话语。孩子在成长的道路上，家长要多喊几声“加油”“冲啊！”尤其是做母亲的，启蒙教育是关键，母亲的最初教育，往往决定了孩子的一生走向。

孩子是凭感觉走得，孩子有天才的感觉，他就会从天才这方面奋斗；孩子有人才方面的感觉，他就会从人才这方面努力；孩子有好孩子的感觉，他就会变成一个好孩子。做家长的要是事事指责孩子这也不对，那也不行，孩子就会自卑自弃，成绩就会逐渐倒退。孩子学会了跟着感觉走，生命就会在感觉中提升，成绩就会在后进中提高。

家庭出生好赖不由自己选择，但是走什么路全靠自己努力。无论家庭出身好与坏、贫与富，只有通过读书才能改变人生的座标和轨迹，奏响人生的乐章。孩子懂得了这些成才的道理，他就会自觉地看书学习，主动地去完成老师布置下的作业。只要孩子能认识到读书的重要性，就不会感到读书是一种沉重的负担。

过去是读死书，死啃书；现在是读好书，用好书。社会需要什么人才，就学什么知识，孩子喜欢学得东西，就会拼命地去读什么书，所以孩子喜欢学什么就让他学什么。要根据孩子的爱好特长让自己去选择，他就会成为某方面的人才，不要替代孩子选择孩子不愿意学的东西，这样会给孩子带来终身遗憾。尤其是孩子上初高中阶段，更应该注意孩子的选择，选择比努力更重要，选对池塘钓大鱼，选错学科毁一生，要根据社会的发展需要，让孩子自己去选择。

现在的社会发展特别快，新事物不断地产生，旧事物逐渐地淘汰。社会在不断地变化，人们的观念也在不断地更新，即使不断地看书学习，也跟不上时代的步伐。有的人天天在更新观念，有的人一辈子也因循守旧。时代造就英雄，社会淘汰弱者，所以社会需要什么人才，就让孩子去选择什么样的专业。

教育孩子要像欣赏婴儿学说话学走路，在欣赏中教育，在教育中欣赏。不是聪明的孩子受夸奖，而是被夸奖的孩子更聪明。孩子的心灵是否舒展，是决定孩子能否成才的关键。心灵舒展的孩子会欢乐而轻松地“飞”，心灵压抑的孩子，只能痛苦而缓慢地“爬”。

孩子是祖国的花朵，父母的希望，被无数人眷恋，被无数人羡慕，又怎能缺少书的陪伴？当孩子被一本好书所吸引，好奇地问为什么小虫有那么多脚，而人只有两只脚？为什么鸟儿有两只翅膀能飞上蓝天，而鸡鸭同样有两只翅膀，却不能飞上蓝天？……这些好奇的东西，很可能突然打开孩子的智慧之门，变后进生为拔尖生，从一棵幼小树苗，长成一棵参天大树。

晚上孩子望着满天的星星好奇地问道：“妈妈，为什么每年七月初七牛郎和织女才能会一次面？什么是银河？为什么要把牛郎和织女分开？一个住在河东，一个住在河西？母亲可以借此问话回答：“只要好好读书，长大后自然会明白的。”当时孩子有可能会说：“妈妈，那我一定好好读书。”一句好奇的问话，引发孩子自觉学习的信念开始了。

教育孩子读书成才，不一定非得嘴磨碎道你怎么怎么，这是一种逼住孩子学习的“笨办法”，是一种没办法的办法，不一定能起到孩子主动学习的自觉性。农民种庄稼，只有懂得种庄稼之道才有好得收成；教育孩子，只有懂得孩子的成长规律才能取得较好的成绩。许多家长以为教育孩子是学校和老师的事，与己为关，只要把孩子送进学校，交给老师，孩子就能读书成才，步入社会，这是一种极端错误的观念。 

教育孩子是人类最重要而最困难的一门学问，不是人人都会教育孩子，父母是孩子永不退休的班主任，无论事业多么成功，工作多么繁忙，也不能耽误了孩子的学业。即使再有钱再有权，也抵不上教育孩子失败带来的后果，如果把孩子培养成庸才，就是对家庭和人类文明的犯罪。

别错过孩子发展的关键期，人们常说，三岁看大，七岁看老。两岁半到六岁，是孩子行为习惯形成的关键期，这一期间形成的性格、行为、习惯，往往到长大也不会改变。

语言发展关键期是三岁到六岁，想象力发展关键期是两岁到八岁，文化敏感关键期是六岁到十岁。这个时期的孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。这个时期应尽量满足孩子的求知欲望。如果错过这一时期的科学阅读、指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

12岁到15岁是孩子独立思考问题的关键期，这一阶段若是抓不好，孩子永远也长不大。父亲是孩子的引路人，思想的奠基人。作为父亲必须意识到自己肩上的教育责任，下班的路永远是回家的路，切不可下班后不回家，与父母一起吃饭的孩子才更优秀。

好父母是一所学校，父母是孩子最好的“范本”，身教重于言教。做父母的一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码。在教育孩子成长的过程中，我们可以通过讲故事或做游戏的方法，诱导孩子树德树志，开动脑筋，也可以讲一些古代读书成才的名人作家，爱国英雄；也可以讲一些现代读书成才孩子的学习经历。如残疾人张海迪自学成才的经历等故事。这些深动的故事，会让孩子在潜移默化中得到启发。记住：鼓励引导成功，抱怨导致失败。

家长快乐，孩子就有希望；家长悲观，孩子就会失望。如果家长与孩子之间形成一层感情隔阂，家长心里痛苦，孩子心里也难受。孩子没法讲心里话，意味着心灵没有家；家长经常对孩子发脾气，说明家长有怨气。家长和孩子之间连接着一条看不见的通道，它连接着家长和孩子的“心”。

如果家长能给通道输进“关爱”和“欣赏”，父母高兴，孩子也快乐；如果家长只给通道输“抱怨”和“指责”，大人急躁，孩子也痛苦，通道也就渐渐地“堵塞了”。长期孤独寂寞的心灵，不是使孩子在沉默中爆发，就是使孩子在孤独寂寞中消亡。

    做父母的要给孩子营造一个好的学习环境，不能只要求孩子刻苦学习，而自己整天趴在麻将桌上“赌博”，把孩子丢在一边“不管”。我们要给孩子营造一个好的学习环境，孩子才能步步走高。孩子不听话，不能打不能骂。这种教子无方的粗暴行为，不但起不到教育孩子的作用，而且会伤害孩子的自尊心，孩子气你也气。

不是说你有钱，孩子就会读书学好，而是重在言传身教。要想让孩子学好，父母就的学好。只有父母以身立行，孩子才会亦步亦趋。教育的最高境界，不是让孩子在棍棒下成长，而是让孩子在快乐中求知，在喜悦中成长。家长的心亮了，孩子才能看见光明，看到成绩，才能提高学习的信心。家长的心点亮了，才能驱走孩子心中的黑暗。

父母对孩子爱的不够，会使孩子感到痛苦，但是过分的呵护，虽然是一种“爱的情感”，却会使孩子遭到毁灭。生儿育女固然不容易，教子成才更是难上加难。

师不高，弟子拙；子不教，父母过。马从驹时驯，人从幼时教。严是爱，松是害，不管不教要变坏；任性去，任性来，自由自在难成才。春种不当害一秋，教子不当毁一生。金钱有价，但孩子的未来却无价，孩子幼时学下的知识好比是石头上刻下的，永远不会忘记。

管教好了就是人才，管教不好就变成了蠢才，谁耽误了孩子的学业，谁就是历史的罪人。钱可以少花甚至不花，但是不能耽误了孩子的学业。

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