【微能力解读】B2 微课程设计与制作
发布于 2021-04-07 00:33
来源： 烟月不知（ID：Liwu_PPT）
呈现关键信息，解决教学重难点问题
丰富教学资源和教学活动形式
丰富课堂教学模式，支持学生自主学习
满足个性化学习需要
1. 必须提交的测评材料
一、微课程设计方案
提交文件格式不限，建议为图表方式呈现的文本文档，如 WORD，PDF等。
二、微视频
三、学生体会
提交文件格式为【视频】，没有规定时间。
2. 各项测评材料合格标准
优秀指标：
教学内容科学准确，符合课程标准，突出了教学重难点；
教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律，逻辑性强，过程主线清晰、重点突出；
内容呈现形式恰当支持内容表达；
将微课程内容的组织方式与教学实施做了关联思考；
对微课程的教学应用环境、技术条件、学生能力做了充分考虑，预见了实施过程中可能出现的问题，制订了应对方案，操作性强。
。
【声明】本方案样式由王立武（本文作者）和洪东忍副教授共同设计，仅供大家参考使用。
学习任务单参考样式：
依据上述方案开发并提交微视频，视频长度不超过 10 分钟。
优秀指标：
讲解准确清晰、语言富有亲和力，深入浅出， 启发引导性强；
内容呈现形式与讲解新颖；
媒体应用合理，能有效支持内容表达；
使用文字、标注、变焦等提示性信息促进学生理解重难点；
注重使用提问、测验等交互方式；
视频清晰流畅，声画同步。
要注意的几个问题：
微视频必须与设计方案相对应；
要时刻注意以下几个问题：
材料三：学生体会
两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。
注意： 两位学生哦！！
3. 可借助的技术工具
【B2 微课程设计与制作】微能力点可借助的技术工具，相信会选这个能力点的教师都知道。不多说了。
【B2 微课程设计与制作】就解读到这，因为大家都会，所以写得比较简单。
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