【课程回顾】天河区心育班会课种子教师培训(第二批,第二课)

-艺术家雕塑心情-

首先，杨阳老师让大家两两一组，一人当“艺术家”，一人当“艺术品”，“艺术家”需要通过雕塑“艺术品”来表达自己最近的心情。通过雕塑心情、给雕塑找相似的伙伴、说出心声、相换角色等方式，大家表达了最近的心声，在愉快的活动中放松了心情。

1、雕塑心情：请你小心翼翼地“雕塑”你的“艺术品”，它的造型代表着你最近几周的心情。
有身心疲惫的葛优瘫、有困惑不解的抓耳挠……还有积极向上的花儿组合，姿态不一，别开生面。
2、给雕塑找相似的伙伴：轻轻地移动你的“艺术品”，找到和它相类似的塑像。
3、说出心声：悄悄地给你的“艺术品”说一句话，表达你最近的心声。
4、角色互换：“艺术品”和“艺术家”角色互换，同样的表达方式可能会有不一样的心情。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。

接着，杨阳老师引导我们思考，这个活动的目的是什么？你有什么感受？针对这个活动，每个小组展开讨论，说说自己的心得和感受。有老师认为此次活动很醒神，轻松愉快的氛围能让自己心情放松，从早起的疲惫状态回到精神饱满的状态。还有老师想到这样的活动，可以运用到我们的教育教学活动中，让学生也能通过多种不同的方式去表达他们的心声。

-探索课程的主题和课型-

雕塑心情的活动之后，杨阳老师让我们按年部分组讨论：围绕社会计量的种类(线性、点状、版块），可以怎么进行心育班会课的活动设计？

大家群策群力，想出了很多心育班会课活动的设计，并分析这样的设计的特点和目的，从属于哪种社会计量种类等，受到了杨阳老师的肯定和赞扬。

1、线性计量方法：可以根据学生的生日、身高、重量或者你喜爱奶茶的程度等，依次排序，围成圈。
2、点状计量方法：找到和你长得相似的同学，把手搭在他的肩膀上，和他说话。
3、板块计量方法：可以根据学生家乡的位置立站位、按照喜欢奶茶的加珍珠或加椰果等方式站位。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。

-社会计量实践与学习交流-

经过一番激烈的头脑风暴之后，杨阳老师让每个年部小组的老师集思广益，运用以上的社会计量方法设计一节心育班会课。初中年部和高中年部的小组展示了他们的活动设计，由座位对面的年部进行点评。
课后，各年部都踊跃地上传了自己的心育班会课活动设计，有些老师还写下自己对本节课的学习心得，在交流探讨中，大家相互学习、相互促进。