【招生公告】郭会伦(2022年--2023年)第十期河南省动力性心理咨询师连续培训

深耕计划

1、教学模式与教学目的：《郭会伦第十期河南省动力性心理咨询师连续培训》项目以理论讲授+案例督导+个人体验+医院实习组合形式进行，目的是培养具备独立从业能力的动力性心理咨询师。

2、导师：郭会伦

3、个人体验：培训期间承担低价个人体验的20位体验师均为中德班/中美班等“中字班”成员、并完成完备个人体验经历的动力取向督导师；

4、临床实习：集训期间，根据学员的学习进度与个人实际情况，择优推荐学员至（学员所在地的）医院精神科/临床心理科进行临床实习，实习内容主要为接受医生老师的临床督导如观摩查房与门诊问诊、感受住院病人与家属的精神和现实状况以及治疗过程、适当学习掌握精神病学知识等。

5、理论：本培训教材以精神分析理论为基础，按照弗洛伊德、安娜.弗洛伊德、克莱茵、温尼科特、马勒、科胡特等人的理论为参照；以精神分析理论历史发展时间轴为脉络编制。

1、课时安排：培训学习分为11次集训：每次集训3天，共33天，264课时；

66场小组活动：24次公开言说、18次实操训练、24次案例督导；

2、个人体验：培训期间提供10次低价位，240元/次（自费）的个人体验。每位体验师最多承担三位学员的个人体验，学员务请提前选定体验师，低费体验结束如果需要继续，由学员与体验师双方自行商定费用、时间等体验设置。个人体验在集训间歇开始、进行。已经开始或计划好开始个人体验的学员，提供体验师情况和体验师知情反馈，不强求接受培训中的个人体验，不影响正常结业。执意在培训期间（2年期）不接受个人体验的学员，将无法获得老师签名的结业证书，后期完成相应个人体验，组委会补发老师签名的结业证书。

每阶段目标：

第一阶段（理论）：四次集训。

任务：完成理论知识的学习掌握；提高内心感受性、想象能力与言说能力；

第二阶段（操作）：三次集训。

任务：完成动力咨询从开始到结束的应用掌握；加深对动力咨询设置的内化；

第三阶段（应用）：四次集训。

任务：完成常见综合症状的动力咨询实际应用；加深对理论的个人掌握、提高移情感（对关系的敏感）；

模块一.动力咨询理论框架

1.动力咨询的起源与发展

2.生本能的极致绽放——弗洛伊德生平

3.经典精神分析详解：潜意识（地形学模型）、精神结构（结构模型）

4.疚与罚的挣扎——俄狄浦斯情结、俄狄浦斯冲突的临床解读

5.精神分析的传递：弗洛伊德、斯皮茨、鲍尔比、克莱因、哈特曼、马勒、温尼科特、科胡特等人的主要观点与思想脉络

6.从经典理论到关系理论：概念与对概念的概念化

7.客体关系理论概念精要与临床应用

8.偏执分裂心位、抑郁心位

9.人与人“交叉感染”——投射性认同

10.自体心理学理论与临床应用

11.自恋与认同

模块二.创伤、防御、症状与梦

1.冲突模式与缺损模式

2.防御机制

3.症状及其含义

4.潜意识冲突和创伤的处理

5.梦：意义、形成与解析、咨询中的梦

6.心理障碍病理机理的动力学解读

7.动力性心理咨询的情景

模块三.动力咨询的设置

1.咨询设置

2.设置的伦理

3.节制的原则

4.自由悬浮注意

5.咨询频率

6.咨询费用的意义

7.咨询设置和咨询方法的改变

8.平行治疗

9.来访者及家属

模块四.动力咨询中的关系

1.咨询师和来访者的工作目标与咨询期望

2.咨询关系的不对称性

3.来访者的退行

4.移情与反移情

5.动力咨询中的阻抗

6.咨询联盟如何建立

7.动力咨询中的伦理

模块五.动力性心理咨询实操应用

1.初始访谈：首次访谈、初始访谈的任务、如何转介

2.适应症及禁忌症

3.动力性心理咨询的四维评估

4.建立工作联盟：动力咨询的态度

5.来访者的任务（自由联想、移情、阻抗、见诸行动的基本规则）

6.动力性心理咨询技术：解释，面质，澄清

7.咨询师的任务（节制、动力性倾听、自由悬浮注意、反移情、咨询师的阻抗）

8.共情：动力学解读与应用

9.阻抗识别与处理

10.进展与滞留、危机的指征

11.咨询中断与结束

12.咨询结束后的咨询关系

模块六.常见综合症状的病理机理和动力性心理咨询应用

1.焦虑障碍（惊恐障碍、慢性焦虑）的病理机理与动力性心理咨询实操

2.抑郁症的病理机理与动力性心理咨询实操

3.强迫症的病理机理与动力性心理咨询实操

4.自恋型人格障碍的病理机理与动力性心理咨询实操

5.边缘型人格障碍的病理机理与动力性心理咨询实操

6.进食障碍的病理机理与动力性心理咨询实操

7.躯体化及躯体形式障碍的病理机理与动力性心理咨询实操

8.心身障碍的病理机理与动力性心理咨询实操

9.社交恐惧病的理机理与动力性心理咨询实操

10.性心理障碍的病理机理和动力性心理咨询实操