老师们什么时候不会扫地了?

                  （图片来自网络）

我甚至也经历过这样的画面。

当时我正坐在办公室备课，几位男女学生突然闯进来，不由分说，拿着毛巾、拖把就干了起来。一位站在门口的女生提醒正在拖地的男生，拖把可以洗一洗了，但男生就当没听见，继续拖着，嘴里不住地咕哝着，一脸厌烦。很明显，他们并不心甘情愿。

我忙站起来，打住他们的“工作”，指出办公室刚被打扫过，现在不需要清理，谢谢他们。他们一怔，似乎才发现我，但很快满脸愉悦地走了。

其实，我并不反对学生帮老师做些事情，比如批改作业、统计学情、指出教学的问题等。这些帮助是相互的，或者说是学习需要的，时常可以成为教学的重要一环。

但对学生帮老师打扫办公室这样的事，我不主张，更不鼓励。从归属上看，办公室是主要是老师的领地，本应由老师自己管理，包括打扫卫生。从教育情感上看，学生不会直接拒绝给老师们打扫办公室，但是否心甘情愿可能就另当别论了——我的观察是，他们大多心不甘、情不愿，之所以还会干，更多的因素是碍于班主任的任务。

有的老师可能会说，这可以让他们体验生活，学会感恩，是教育的一部分。这实在是对教育的误解！

被压迫下的体验生活是没有生活的，道德绑架下的感恩更没有感恩——再说，为什么是学生感恩老师，而不是老师感恩学生？

我们想当然的东西，缺乏生活气息，也没有教育意义。如果说有什么意义，那就是暴露了我们的懒惰和居高临下。

能在校工作的老师没有七老八十的人，打扫自己办公室，不应当是一件困难的事。但现实中这样的事，似乎成了一个老大难的事，许多办公室的环境卫生惨不忍睹，一些老师办公桌上的灰尘甚至都有了记不起的年纪。

一个和尚有水吃，两个和尚挑水吃，三个和尚没水吃。这样的优秀“传统”在当今的办公室中普遍存在，令人感叹中华历史文化的确厚重。

                      （图片来自于网络）

但老师办公室，除了是工作的地方，还是育人的地方——其实，校园里每一个地方都是课堂。老师们连自己工作的地方都不屑一顾，怎能去迷恋学生的空间？

师者，范也。老师的示范效应远远大于我们所教的知识。

遗憾的是，现实中教师更多地走向了它的反面。不少人经常理直气壮地说教学生他们自己厌恶的东西，比如读书，比如学习，比如诚实，比如持之以恒……

孔子曰，己所不欲勿施于人。这是一个人的底线，应该适用于所有的人。身为教育者的我们，怎能把自己的人生格局缩小？