学习力是怎样炼成的
发布于 2021-09-03 13:57
达尔文说所有的知识里面最重要的是关于学习方法的知识，爱因斯坦也曾说过“成功=勤奋+正确的方法+少说空话”。二者都对学习方法的宝贵作了充分的肯定，可见学习力对他们从事科学研究有多么重要。
高效终身学习能力的十个要素包括：
这十个要素集合众多科学家、知名学者、教育专家、学霸学习精华而成，不能说全面，但是掌握了其中一个到若干个，就足以练就终身学习能力。
下面略谈其中的几个：
兴趣力就是一个人的兴趣天赋给他带来的力量，及早地发现天赋或培养兴趣，树立清晰的目标，一个人就有了不竭之源，自我驱动，而不是被动学习。所有的一切学习要想高效，都必须以浓厚的兴趣为先导。最近火爆全网的北大学神韦东奕，身上就具备了天赋、勤奋、专注等优秀的学习能力，而他父母能发现这种天赋和潜能，说明父母主导的家庭教育在培养孩子兴趣、挖掘孩子天赋方面的重要角色和作用。最重要的是，兴趣天赋才是人生最好的老师。
思维力就是思考力，也可以说是领悟力、理解力。思维力是探寻生命实相的阶梯，是打开真理宝藏的钥匙，是一切学问和技艺的基础。思维力是无处不用的，从国内外的各类考试，到工作生活当中的沟通交流，无不需要思维力。以语文学科为例，句子排序题、阅读理解中的划分结构题、赏析题、作文写作，全都是在考察逻辑思维能力。对于思维力，眼下有各式各样的思维此起彼伏，像逆向思维、批判性思维、辩证思维、类比思维……往往纷繁复杂，却又攻其一点、不及其余。只有厘清思维本身的框架和地图，才能熟练的运用。思维方式总的来说有三种——形象思维（直感思维）、抽象思维（逻辑思维）、灵感思维（顿悟思维），各有其形式和特点，而形象思维和抽象思维又各有其优劣和特定的运用场景，在什么场合运用什么思维才能达到效果和目的，是非常考验智慧和善巧的。举例说，“数字序号的级别顺序”，这是最好的笔记法，也是理解一个知识点的最好方法，也是最有代表的逻辑结构，它包含了总分关系、并列关系和递进关系，即使是国家机关公文写作，也完全是使用这个级别顺序来行文的。这个做笔记方法，将形象思维和抽象思维高度融合，既形象又富有逻辑，便于记忆和提取。学习这个笔记法的同学，第二次学习的笔记马上就有很大的改进。
数字序号的级别顺序
第一层为汉字数字加顿号，例如：“一、”“二、”“三、”
第二层为括号中包含汉字数字，例如：“（一）”“（二）”“（三）”
第三层为阿拉伯数字加下脚点，例如：“1. ”“2.”“3.”
第四层为括号中包含阿拉伯数字，例如：“（1）”“（2）”“（3）”
第五层为带圈的阿拉伯数字，例如：“①”“②”“③”
第六层为大写英文字母，例如：“A.”“B.”“C.”
第七层为小写英文字母，例如：“a.”“b.”“c.”
再举例说，写作文。我总结的中学生写作黄金四步法：一是审题定文体，二是立意定选材，三是构思定逻辑，四是言辞饰文采。第三步就是运用逻辑思维的方法来对文章的段落进行编排，使之结构严谨，详略得当，条理清晰，这样的作文不高分都难。一个高三的学生，平时作文不是很好，主要反馈不知道如何构思作文的逻辑，在我仅仅教学仅两次之后，他就掌握了构思作文逻辑结构的方法，并且精美地制作了关于作文黄金四步法的思维导图。要知道，教学之前他说自己根本不会画思维导图。紧接着马上开始练笔写作2021年的高考作文题目，40分钟就写出了一篇结构非常严谨的文章，比他平时用时1小时足足提速了1/3，节约了20分钟。20分钟，在考场里意味着什么，不用赘言。这就是逻辑思维的魅力！
专注力就是指学习的定力、注意力，专注力的作用不言而喻，它最大的作用就是可以让力量集中、过程高效、结果提前。但在这个纷繁复杂的物欲世界，专注力成为了一种稀缺的能力，许多人每天都面临很多干扰，疲于应对，无法高效地去达成目标。没有专注力，就没有学习成果，也不会有工作成果。提高专注力，是提升学习力的题中之义。我学习生涯里，唯一的兴趣就是看书学习（读很多的课外书）。这种长年累月的专注，让我的知识储备较同学而言相对宽广和丰富，日积月累之后，竟然有量的飞跃和质的巨变，高考状元让我自己都始料不及。
记忆力的意义和作用也不必多说，只需说现代人面对海量的信息和严重依赖电子产品，记忆力是严重下降的。记忆力下降，那么有效信息无法抓取和储存，更别谈有效的提取和利用了，严重影响学习效率和工作效率。就拿写作来说，一流的作文离不开一流的选材，而素材的积累就靠平时的理解和记忆，才能做到信手拈来，下笔如有神。
行动力就是实践力，是学习力中最重要的能力。任何知识要转化成自身的智慧，都要靠实践去检验和证明，经过行动来体验和验证，否则都是拾人牙慧，空谈干慧。知识如果不经过这一步的转化，真正面临到要使用的时候，是用不出来的，或者用出来一定会达不到预期的效果。精进就是要避免做思想的巨人、行动的矮子，勇猛行动，只有行动才会带来反馈和结果。邓小平主导改革开放前，首先给中国的思想界带来一场猛烈的地震——开展关于真理标准问题的讨论，而结论就是“实践是检验真理的唯一标准”，成功为改革开放开路。深圳十大精神之一“空谈误国，实干兴邦”，也见证了全深圳人民对实践、行动、精进、勇猛的深刻认识和理解。可以说，没有实干，就没有改革开放。同理，再好的学习理论和方法，如果不付诸实践，也不会有任何学习效果。此外，精进还有管理的内涵，包括学习过程对身体、时间、精力、情绪、心态、师生关系、亲子关系、同学关系、工具的管理等等。
兹引用我自己的学习经历为例。我的高考成绩出来后，是全市第一，地区日报采访了我的班主任，他在采访中对我的学习管理略述一二，后来发表我才得知：“班主任熊老师称他是位优秀学生，在同学中很有威信。无论成绩处于哪个水平的同学，若有问题要向他请教，他都不会拒绝。他不是班干，但班中生活、学习方面的事同学都听他的。在老师的眼中，他有属于他自己的学习方法。例如，对某个学科某个问题，他会尝试用各种方法去解决，直到找到最好的方法为止。又如，他的学习计划做得很周详，他既有长期的目标，也有短期的目标，他有每日、每周的计划，也有每个学期的计划。”
下面再用我的当年的笔记来回看我高三阶段对学习目标和结果的管控过程吧：
高三第一次中段考：
成绩625分，设定下次目标658分，设定高考目标691分
高三第二次中段考：
成绩652分，接近设定目标658分，继续向高考总目标靠近
最终高考成绩：
求学路漫漫，亦不会一帆风顺，总会有起有落。当年抱着考不上大学的心态赶考，以最坏打算来迎接高考，没想到结果出人意料，这就是舍得吧。展现这个过程，其实只是想说明一点：掌握终身学习能力，比一味地追求学习成绩更重要——能力是水，成绩是舟；能力是薪，结果是火……
上面略述十要素的个别方面，而详尽的十要素剖析非一日之功，本号（成长变革咨询顾问）往后的文章大部分都围绕这些方面来展开论述阐释。十要素互相关联、互相作用。掌握其中一两种，你们便足以应对大部分的学习，掌握这10种能力，可以攻克一切的学问和技艺。因而，我称之为终身学习能力，一学管终身，一用用到老。许多学生反馈，掌握终身学习的底层能力，各种学习困难都迎刃而解。
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