关于全国学生体质与健康,教育部发布会传递这些信息...

9月3日

教育部召开了2021教育金秋系列第五场新闻发布会

想知道具体讲了些什么吗？

请和小编一起往下看吧~

提倡中小学生到校后先进行20分钟左右身体活动

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，教育部等五部门联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》（以下简称《意见》）进一步明确了健康教育教学的重点内容和改革方向。

“提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。”

王登峰介绍，具体来看，《意见》提出了提升学生健康素养、明确健康教育内容、落实课程课时要求等8个方面的举措。

一是提升学生健康素养。以中小学为重点，注重大中小幼相衔接，完善以课堂教学为主渠道、以主题教育为重要载体、以日常教育为基础的学校健康教育推进机制，健全学生健康素养评价机制。

二是明确健康教育内容。构建分学段、一体化健康教育内容体系。修订《中小学健康教育指导纲要》，落实《普通高等学校健康教育指导纲要》。

三是落实课程课时要求。完善课程安排，系统设计教学标准、师资配备、评价体系、制度保障，确保各级各类学校将健康教育贯穿教育全过程。

四是拓展健康教育渠道。构建学科教学与实践活动相结合、课内教育与课外教育相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。鼓励开展健康知识竞赛、健康技能展示等活动，每年举办全国学校健康教育成果展示。

五是保障食品营养健康。倡导营养均衡、膳食平衡。学校配备有资质的专（兼）职营养指导人员和食品安全管理人员，开展学生膳食营养监测，实施学生营养干预措施。

六是增加体育锻炼时间。严格落实眼保健操、课间操制度。

七是强化心理健康教育。开展生命教育、亲情教育，增强学生尊重生命、珍爱生命意识。加强重大疫情、重大灾害等特殊时期心理危机干预，强化人文关怀和心理疏导。加大学校心理健康人才队伍建设。

八是养成健康行为习惯。

让急救教育进校园

“最近我们要推出急救的培训，这也是文件里明确要求的。”

其中，要加强学校急救教育。实施青少年急救教育行动计划，完善学校急救教育标准，加强学校急救设施建设和师生急救教育培训，纳入教育“十四五”规划，从人、财、物等方面予以保障。鼓励开发和应用优质急救技能教育培训课程资源，建设高水平急救培训讲师队伍，加强适龄学生急救培训，在师生中逐步普及急救知识和技能。

第八次全国学生体质与健康调研显示：我国学生体质与健康状况总体改善 初中生最明显

教育部今天公布了第八次全国学生体质与健康调研结果。

结果显示，我国学生体质与健康状况总体改善，初中生改善最为明显。

调研结果显示，学生体质健康达标优良率逐渐上升，2019年全国6-22岁学生体质健康达标优良率为23.8%。13-22岁年龄段学生优良率从2014年的14.8%上升到2019年的17.7%，上升了2.9个百分点，其中，13—15岁、16—18岁、19—22岁学生体质健康达标优良率分别上升5.1、1.8和0.2个百分点。初中生上升最为明显，上升5.1个百分点，大学生上升最少。

学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好，各年龄组男女生身高、体重、胸围指标均继续呈现上升趋势。

学生肺活量水平全面上升。近10年来，全国学生肺活量持续增加，初中生增长最为明显。

中小学生柔韧、力量、速度和耐力等素质总体出现好转，柔韧素质、力量素质小学生和初中生改善较其他年龄段明显，大学生没有明显改善。

学生营养不良持续改善。2019年我国6—22岁学生营养不良率为10.2%，近10年来，各年龄段男女生营养不良状况持续改善。

此次调研也发现了学生视力不良和近视率偏高、学生超重肥胖率上升、学生握力水平有所下降、大学生身体素质下滑等一些学生体质与健康状况亟待解决的问题。

第八次全国学生体质与健康调研显示：农村学生身体素质测试成绩优于城市学生

第八次全国学生体质与健康调研结果显示，农村学生体质健康水平指标有不同程度的改善和提高。

一是农村学生生长发育水平全面提高，健康状况明显改善。数据显示，农村学生身高、体重、胸围、肺活量等指标增长明显，缩小了与同龄城市学生之间的差异。7岁农村男生的身高比城市男生低1.23厘米，女生低0.46厘米。农村男生、女生的肺活量仅比城市男生、女生低38毫升，几乎持平。

二是农村学生身体素质测试成绩总体表现要优于城市学生。数据显示，农村男生立定跳远平均成绩比城市要远1.37厘米。在男生的1000米和女生的800米耐力跑上，农村学生分别比城市学生快2.93秒和2.64秒。

教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林介绍，农村学生体质健康状况出现好转的主要原因有两点：

第一，围绕学生的核心素养，聚焦“教会、勤练、常赛”理念，“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式不断完善，农村学生体质状况得以改善，学校体育教学、训练、竞赛等改革工作不断深化。

第二，得益于城镇化进程和“精准扶贫”工作的快速推进。通过深化教育改革，促公平、补短板，在师资、场馆、器材等薄弱环节上下功夫，采取有力措施，切实补齐包括农村在内的学校体育工作短板，促进农村地区体育教师和场地设施提质增量，为农村地区学校体育、青少年健康工作提供坚实的保障。

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