怎样做个好家长之一——培养良好的学习习惯

记得上上届六年级，某个周末我和语文老师都布置一些作业，我的是半张试卷，语文是抄写四字词语。结果周一检查的时候，语文全部都做了，数学却有十来个人没有做完，问其原因，有个孩子说“语文作业只要抄写，数学每个题目都要想……”我一下子就释然了。

曾经有清华大学教授大胆评价：在中国，至少有一半学生在“假努力”！我们的家长也一样，让孩子不停的“刷题”，却不问孩子“这个题目错在哪里”、“这个题目是怎么做出来的”。永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。我的理解就是：题海战术只会让学生越来越不喜欢学习，越来越懒于思考。

一旦孩子习惯接受信息的方式太简单，他们就会排斥那些需要动脑筋的学习内容，喜欢死记硬背，比如抄词语、记笔记，一到需要思考的时候，就懒得做了。大脑也是会“用进废退”的，换句话说，越懂得思考，孩子大脑也会越来越灵活。所以，当孩子学习上遇到困难时，不妨对他们说“你再仔细想一想”。

不严格，无法培养出好习惯

每次孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度决定了孩子的学习态度：

家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；

家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；

家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；

家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。

人的一生，大部分时间都要和惰性作斗争，而习惯就是帮助孩子克服懒惰最好帮手。

从幼儿园到大学，父母在孩子的学习中扮演的角色，要跟着孩子的学习阶段而变化，有一个由严到松的过程。其中“严”就应该集中放在孩子的小学阶段，尤其是三年级之前的几年时间里。小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。

习惯培养的主阵地在家庭。无论自己的孩子聪明与否，家长都应该培养孩子凡事不要投机取巧，认真学习、认真做事的意识和习惯。当孩子遇到困难的时候，正是培养这种意识和习惯的好契机，家长应该想办法陪孩子冲过去，而不是态度摇摆、怨天尤人或撒手不管。

教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”培养孩子良好的学习习惯，家长、孩子、老师要一起努力：

家长——要学会真关心

把钱花在刀刃上，教育不能盲目从众，适合孩子才好。

用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；

狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。

孩子——要学会真努力

积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事；

积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；

积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。

老师——要学会真辅导

提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；

传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。