创作谈 | 织构素材的“蛛网”

织构素材的“蛛网” 

文/李灵鹿鸣

“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。”这是我儿时猜过的一个谜语。身为高中语文老师的母亲，为了让我理解，特意去屋檐下找到一个完整的新蛛网，母女观察蜘蛛如何耐心等待、又如何敏捷捕捉猎物的场景。从此我对这沉稳、智慧的小昆虫多了几分敬意。细细思量，吾观蜘蛛织网捕猎，得写作之道焉。

写作要力求符合自己的气质个性。初见刘小莉老师，清爽的短发，颀秀的身材，干练的作风，却找不到一个合适的字形容我欲追求的这种风格。2020年，“飒”字从辞海中跃出，瞬间扑腾我一脸浪花。于是我开始留意那些很“飒”的女性，等到要论说“飒”，这些来源广泛的素材，如同蛛网围绕盘踞阵中的蜘蛛一般，围绕关键词，向不同方向伸展发散而又相互串联并联，整合成多个角度诠释“飒”的内涵。这次写作，也是我的宣言，因为文中的人物就是我的青春偶像，“飒”就是我想修炼的气质。

写作要恰当运用灵活多变的表达技法。蜘蛛织网从不是横七竖八，凌乱织一气，而是非常有章法。素材的组合与运用与此类同。在此安利一下雅礼中学特级教师邓志刚先生编撰的读写结合丛书《向课文学作文》。书中总结了教材名篇蕴含的构段谋篇、语言表达方面诸多写作技法。《拿来主义》中的“包孕式比喻构思法”，《烛之武退秦师》中的“一字立骨法”，还有“引用构思法”，非常适合要求结构精巧的考场作文。学的是方法，提升的却是思维。比如语言表达，我个人较喜欢用排比。排比句能将多个素材囊括并列，能让积蓄的情感冲泻而出。调整句式，斟酌字词，语序排列，其实是在锤炼思想，理顺思维。

从当下看，考场作文是从立意、构思、语言等方面对我们未来写作进行严格训练。好比在泳池学会游泳技能，生发出拥抱大海的勇气。而且，考场激情写作，如何在不够充裕的作文时间里快速成篇？雅礼更甚，将高一高二语文考试压缩为两小时，就是“逼”我们工夫要用在平时，“书当读在未用时”。说到根本上，平日里积累下来的素材和灵感才是一篇文章的内容，没有内容，就像蜘蛛吐不出蛛丝，再怎么有华丽的写作技法都是空洞。我们班上，人手一个活页本，有素材就分类摘录，批注一些感想。要是用有人嘲笑我们“你存资料的样子，有点像囤货大妈”，我们才不在意呢！有哪种慌张比得过“书到考场方恨少”？有哪种畅快比得过“文思如泉涌”“下笔如有神”？

在峨日朵雪峰之侧，一只小蜘蛛，正在默享攀援的快慰！

(作者系湖南长沙市雅礼中学1920班学生)