提供素材和范例来模仿——三年级第一单元习作《猜猜他是谁》教学记事之一

      有了9月13日第一堂作文课的铺垫，今天早上起床想到的是：三年级的孩子刚刚接触作文，这个基础一定得打好！应该让学生看大量的关于外貌、性格、爱好、品质方面的范文，找出同年级的这些方面的描写，课堂上让同学们认真地读、找出自己认为带有新鲜感的词语或句子，说出为什么会找到这些词语和句子，这样就和本单元的语文要素紧密结合。

        学生利用阅读的时间完成习作，看到两名同学完成了习作，第一时间进行批改、反馈：“今天的习作是让孩子自己写一名班里的同学！有两名同学的习作不符合要求，通过钉钉打回，需要重新提交。”同时提出习作方法：1.读例文五遍。2.先想想要写哪位同学。3.这位同学外貌特点是什么，有什么爱好，优秀品质可以通过一件事写出来。4.写完后读三遍，修改不通顺的句子，使用不恰当的标点。

        有的家长看到后在微信群中回应“谢谢张老师这么用心的引导孩子们学习，非常感谢。”“老师们都这么刻苦铭心的，这么用心的教孩子们，希望孩子们也都会认认真真的听老师讲课，能好好学习，都能考出好成绩，谢谢老师们，你们辛苦了，我们家长也都会为孩子们加油的！”

        @郭昕雨妈妈 网课期间家长陪伴孩子的时间长，陪伴就是给孩子最好的爱

        刘嘉和家长提出：语文张老师 :谢谢。感觉字数有点少，但她实在想不出来了，只有这样收尾上交了。给家长的反馈：“尊敬老师、团结同学可以选择其中的一个写这位同学是怎样尊敬老师和团结同学的！”

        再次提出自己的批改要求：第一次写作文，张老师批改会严一些，如果有的同学的作文被打回，请修改后再重新发一次作业。

        对于写电视中人物的提醒是：“这次写的是班里的一名同学，不是电视中的人物！请审好题哦！”

        晚上批改完绝大多数学生的作文后给家长的反馈：

        对于没有完成作业的孩子则在群里一个个@到家长，并在群里提醒：这6名同学抓紧时间提交作业了！第一次习作一个都不能落下！

        @侯航宇妈妈 @郭子涵-爸爸 @王鹏鑫爸爸 @王鹏鑫妈妈 @闻骏友爸爸 @闻骏友妈妈 @郭旭杭妈妈 收到请回复！

        我这会在外面一会回去让他给交了

        @闻骏友妈妈 好的！第一个回应

        孩子写完后读作文了没？今天时间晚了，明天再让孩子改吧。

        @董子涵妈妈 1.把孩子的作业提交到钉钉作业里。2.看我给孩子批改的作业和您拍的照片原图有什么不同？

        吴胧悦妈妈的反馈：“张老师，你好，这么晚了看到你还在为孩子们这么用心，真心感谢你！希望孩子在您的教导下都能茁壮成长！很久没有这么用心的语文老师了，谢谢您！”