教学探讨 | 韵母到底有多少个?

Miss_Wednesday

编者按：在前段时间牵老师实践和学习过程中，对于韵母总数的认识经历了24-39-38-35这个循环往复的过程。

当然首先得承认，牵老师的基础知识不够扎实——甚至还有可能被嘲“连这点都不知道吗”；其次我们更应该思考，在实际教学中，怎么跟学生进行解释能更有利于他们的记忆和运用。

这里的学生应考虑小孩子、青少年和成年人（有语言学背景和无语言学背景）等不同的教学对象。

上次牵老师在写 教学设计 | 海外华裔学生一对一网络首课 这篇文章时，翻出了之前在美国上课时的课件。检查课件时看到韵母数量写的是24个，当时觉得有疑问，于是马上去翻了黄廖本《现代汉语》，看到上面写的是“普通话共有39个韵母”，我就依葫芦画瓢，把课件上的24改成了39。

毕竟我们一直以来用的教科书，肯定不会错嘛！

本以为这件事就会这么过去，但那节课结束后，牵老师在参加语合中心线上培训时，又看到有一节课程里面介绍“《汉语拼音方案》收录韵母38个”。

这……韵母到底有多少个呀？我可不想在课件上写错误的介绍，来误导学生。

于是我又回头翻起了“现汉”，普通话韵母总表下的一行小字引起了我的注意，“《汉语拼音方案》的韵母表只收录了35个舌面元音韵母”。

这行小字解释了从39个到35个，少的是哪四个韵母，还是蛮清晰的。

在线上培训的另一门课中，主讲老师选择的也是35个韵母的说法。

那最开始那节线上培训课提到的38个韵母，少的又是哪一个呢？

经过比对，牵老师终于发现，从39个到38个，少的是下面用红色框框圈出来的韵母。

普通话中只有一个字是这个读音。

在讨论实际教学应该怎么操作之前，牵老师想先给大家看一下在零基础汉语课上常放的一首韵母歌。

图片上打红勾勾的就是出现在这首韵母歌里的韵母，大家数一下有多少个？

24个对不对？

牵老师常用的《大家来拼音》这本教材里面，收录的也是24个韵母。相比较于39个韵母，没收录的除了i的两个变体，其他都是“介音+韵”的组合。

如果有学生要打破砂锅问到底，我们再进行详细解释。

所以韵母数量不管是39个、38个、35个还是24个，都是有一定道理的。但牵老师觉得说在实际教学中提到24时，不要说是韵母总数，而是告诉大家需要记背是这么多个，这样严谨一些。

就牵老师目前的经验来看，学生也不会纠结汉语韵母到底有多少个，当老师也应该把时间和精力放在重点发音上面。

最后，搬运一下培训课老师举的例子：

1. 三声成句：所以我可以有展览馆。

3. 练习舌面音和舌尖音：请去西餐厅 / 出租汽车司机自己去西四。